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体操教学的组织工作，对于上好课、提高教学质量是非常重要的。要上好中学体操课，教师要考虑学生的年龄特征、心理特征、性别差异、身体健康状况等。此外，还必须全面、细致地考虑教材内容的安排、课堂的组织以及安全保证等。
一、内容的安排
教材内容的安排是保证教学质量、提高教学效果的重要方面。
1.体操内容的安排
为了保证体操教学的效果，选择和安排体操内容要力求全面，使学生身体的各个部位、各器官、系统的功能得到提高。
A.要兼顾上、下肢
安排教材内容时，一般把活动形式和性质相同的内容均衡地分配到两个学期中去，以保证学生能得到全面地发展。在内容搭配上，一般是单杠（或双杠）和支撑跳跃搭配，单杠（或双杠）和技巧搭配，技巧和支撑跳跃搭配。在同一次课上，所选的内容既要有发展上肢的练习，也要有发展下肢的练习。
B.要有利于身体素质的全面发展
不同体操内容，其技术结构、动作数量、难易程度、负荷特点等均不同。因此，对有机体产生的影响也不同。在制定教学进度计划时，要注意各项技术的纵向联系，一些动作技术较简单又是基础性的内容采用集中排列为好，如前滚翻等；有些技术虽然简单，但对身体素质有一定的要求，一般以分散排列为好，如单杠悬垂屈臂依次慢上成支撑等；有些技术性较强、对身体素质要求较高的内容，一般可以采用先分散后集中的排列方法，如单、双杠的成套动作等。
C. 要考虑到现有的场地器材条件
在制定教学进度计划时要考虑到现有的场地器材条件，既要充分利用现有的场地器材，又要防止场地器材上的冲突。
2.体操内容与其他内容的安排
现行的中学体育教学内容有跑、跳跃、投掷、球类、武术等。在安排体操与其他内容搭配时，应避免在同一次课上出现性质相同和活动部位相同的内容。
二、课堂的组织
1.队形的安排和队伍的调动
学生学习或练习时队形的排面不宜过宽，前后重叠的排面也不宜过多，否则会影响学生的听讲和观察。此外，还应尽可能将学生学习的队形与练习的队形一致。
队伍的调动要在教师的指导下有组织地进行。在教师不能亲自调动队伍时，应由小助手协助完成。
2.安排和使用好场地器材
场地器材是体操教学中必不可少的物质条件。目前，多数学校的场地器材条件较差，因此，在教学中要科学、合理地安排和使用场地器材。
A.要有利于增大课的密度和运动量
课的密度和运动量是衡量教学质量的一个重要方面，在安排场地器材时，要考虑怎样安排可以提高课的密度和运动量。
B.要有利于安全
安排场地器材要注意安全，安全得到保证，练习才能顺利进行。
C.要有利于教师进行观察和指导
教师要将学生的各种活动控制在自己的视野内，以便进行观察和指导。器材少时容易做到这一点；器材多时，则要考虑怎样布置才能达到上述目的。
D.要有利于学生集中注意力
场地的选择要注意周围的环境是否有利于学生注意力的集中。场地要整洁，布置要新颖、多样。
三、安全的保证
有资料表明，体操教学过程中发生的运动伤病率较高。因此，安全地进行体操教学是完成教学任务的前提。使学生最大限度地减少和避免伤害事故的发生，保证体操教学在一个较为安全的环境中进行。
1.影响体操安全的三个主要因素
A.教师
教师在教学与训练中起主导作用，对教学与训练的效果、任务的完成有着直接影响。教师在教学与训练过程中组织要严密、保护与帮助要合理有效。
B.学生
学生是课堂的主人。在教学过程中，要充分调动学生的自觉性和积极性，要求学生严格遵守课堂纪律。
C.场地器材
场地是否平整和符合卫生要求，器械安装是否符合要求，检修制度是否完善，器材的布置是否合理等。
D.天气及其他原因等也会给安全带来影响。
2.安全保证的措施
A.加强安全教育
在教学过程中，要加强安全教育，落实安全措施，遵守课堂常规。
B.贯彻体育教学原则，合理安排运动负荷
体育教学原则是体育教学工作必须遵循的基本要求和指导准则，是长期的体育教学实践经验的总结和概括，是体育教学过程客观规律的反映。正确地理解和贯彻体育教学原则，对明确教学目的，正确地运用教学方法，更好地完成教学任务，具有重要意义。
掌握学生的年龄、性别特点以及体质、技能情况，合理安排教学内容和运动负荷，避免运动过度。
C.做好准备活动
准备活动是预防运动损伤的重要手段，作用是使身体得到初步活动，克服内脏器官的惰性，提高神经系统的兴奋性，使机体适时地进入工作状态。除了一般准备活动外，还必须结合练习的内容做专项准备活动。
D.保护与帮助
保护与帮助是在长期的教学和训练过程中，逐渐形成和完善的教学手段和安全措施。同时，还要教会学生自我保护的方法。
E.定期检查和维修体操器械和器材
每学期定期普遍检查体操器械和器材应成为学校的一项制度，课前还要认真检查，发现损坏，及时维修。
（责任编辑 谭有进）
一、内容的安排
教材内容的安排是保证教学质量、提高教学效果的重要方面。
1.体操内容的安排
为了保证体操教学的效果，选择和安排体操内容要力求全面，使学生身体的各个部位、各器官、系统的功能得到提高。
A.要兼顾上、下肢
安排教材内容时，一般把活动形式和性质相同的内容均衡地分配到两个学期中去，以保证学生能得到全面地发展。在内容搭配上，一般是单杠（或双杠）和支撑跳跃搭配，单杠（或双杠）和技巧搭配，技巧和支撑跳跃搭配。在同一次课上，所选的内容既要有发展上肢的练习，也要有发展下肢的练习。
B.要有利于身体素质的全面发展
不同体操内容，其技术结构、动作数量、难易程度、负荷特点等均不同。因此，对有机体产生的影响也不同。在制定教学进度计划时，要注意各项技术的纵向联系，一些动作技术较简单又是基础性的内容采用集中排列为好，如前滚翻等；有些技术虽然简单，但对身体素质有一定的要求，一般以分散排列为好，如单杠悬垂屈臂依次慢上成支撑等；有些技术性较强、对身体素质要求较高的内容，一般可以采用先分散后集中的排列方法，如单、双杠的成套动作等。
C. 要考虑到现有的场地器材条件
在制定教学进度计划时要考虑到现有的场地器材条件，既要充分利用现有的场地器材，又要防止场地器材上的冲突。
2.体操内容与其他内容的安排
现行的中学体育教学内容有跑、跳跃、投掷、球类、武术等。在安排体操与其他内容搭配时，应避免在同一次课上出现性质相同和活动部位相同的内容。
二、课堂的组织
1.队形的安排和队伍的调动
学生学习或练习时队形的排面不宜过宽，前后重叠的排面也不宜过多，否则会影响学生的听讲和观察。此外，还应尽可能将学生学习的队形与练习的队形一致。
队伍的调动要在教师的指导下有组织地进行。在教师不能亲自调动队伍时，应由小助手协助完成。
2.安排和使用好场地器材
场地器材是体操教学中必不可少的物质条件。目前，多数学校的场地器材条件较差，因此，在教学中要科学、合理地安排和使用场地器材。
A.要有利于增大课的密度和运动量
课的密度和运动量是衡量教学质量的一个重要方面，在安排场地器材时，要考虑怎样安排可以提高课的密度和运动量。
B.要有利于安全
安排场地器材要注意安全，安全得到保证，练习才能顺利进行。
C.要有利于教师进行观察和指导
教师要将学生的各种活动控制在自己的视野内，以便进行观察和指导。器材少时容易做到这一点；器材多时，则要考虑怎样布置才能达到上述目的。
D.要有利于学生集中注意力
场地的选择要注意周围的环境是否有利于学生注意力的集中。场地要整洁，布置要新颖、多样。
三、安全的保证
有资料表明，体操教学过程中发生的运动伤病率较高。因此，安全地进行体操教学是完成教学任务的前提。使学生最大限度地减少和避免伤害事故的发生，保证体操教学在一个较为安全的环境中进行。
1.影响体操安全的三个主要因素
A.教师
教师在教学与训练中起主导作用，对教学与训练的效果、任务的完成有着直接影响。教师在教学与训练过程中组织要严密、保护与帮助要合理有效。
B.学生
学生是课堂的主人。在教学过程中，要充分调动学生的自觉性和积极性，要求学生严格遵守课堂纪律。
C.场地器材
场地是否平整和符合卫生要求，器械安装是否符合要求，检修制度是否完善，器材的布置是否合理等。
D.天气及其他原因等也会给安全带来影响。
2.安全保证的措施
A.加强安全教育
在教学过程中，要加强安全教育，落实安全措施，遵守课堂常规。
B.贯彻体育教学原则，合理安排运动负荷
体育教学原则是体育教学工作必须遵循的基本要求和指导准则，是长期的体育教学实践经验的总结和概括，是体育教学过程客观规律的反映。正确地理解和贯彻体育教学原则，对明确教学目的，正确地运用教学方法，更好地完成教学任务，具有重要意义。
掌握学生的年龄、性别特点以及体质、技能情况，合理安排教学内容和运动负荷，避免运动过度。
C.做好准备活动
准备活动是预防运动损伤的重要手段，作用是使身体得到初步活动，克服内脏器官的惰性，提高神经系统的兴奋性，使机体适时地进入工作状态。除了一般准备活动外，还必须结合练习的内容做专项准备活动。
D.保护与帮助
保护与帮助是在长期的教学和训练过程中，逐渐形成和完善的教学手段和安全措施。同时，还要教会学生自我保护的方法。
E.定期检查和维修体操器械和器材
每学期定期普遍检查体操器械和器材应成为学校的一项制度，课前还要认真检查，发现损坏，及时维修。
（责任编辑 谭有进）