【摘 要】
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动机操作是一种有效的前事介入策略,在发展性障碍儿童的教学中极具实践价值。梳理国外的相关文献发现,动机操作主要应用于发展性障碍儿童的问题行为改善、言语行为教学、社交技能训练和游戏技能发展领域。在我国发展性障碍儿童教学中应用动机操作策略时,建议积极挖掘儿童的偏好物、重视动机和教学导入、在行为矫正中运用动机操作等。
【基金项目】
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北京市教育科学“十三五”规划2018年度重点课题“自闭症儿童情绪能力干预研究”(CAEA18082)的阶段性成果。
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动机操作是一种有效的前事介入策略,在发展性障碍儿童的教学中极具实践价值。梳理国外的相关文献发现,动机操作主要应用于发展性障碍儿童的问题行为改善、言语行为教学、社交技能训练和游戏技能发展领域。在我国发展性障碍儿童教学中应用动机操作策略时,建议积极挖掘儿童的偏好物、重视动机和教学导入、在行为矫正中运用动机操作等。
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