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一、健全人格的课程目标观人格教育是时代对教育的要求，它“以发展学生的健全人格为目标导向和价值追求”，“以人的全面发展为根本宗旨”。按照马克思主义的人的全面发展观，人的全面发展不仅包括人的身心诸因素的和谐发展，还意味着人的个性的自由发展和人的潜能的充分发展。综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。把学生视为“完整”的人，把“探究性”、“创造性”等视为学生与生俱来的天性，视为人的完整个性的有机组成部分，追求学生人格的健全发展。