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大学生时政关注度高，但缺乏深度研究；道德观念较强，但践行能力薄弱；理想信念坚定，但缺乏具体规划，在思想政治理论课学习中存在重视度不够、缺少师生交流和缺乏实践锻炼等问题。对此，要从转变教育理念，提高重视度；改进教学方法、丰富教育内容；发挥实践教学优势．实现教学目标等方面更好地发挥思想政治理论课在思想政治教育中的主渠道作用。