【摘 要】
：
2015年的金秋十月,全国牛商会宣传部长、上海牛商会会长仇静坚女士等四位女企业家和单仁集团刘宏总裁随深圳工业总会新创业（以色列）考察团前往以色列学习考察。其间考察团出访
论文部分内容阅读
2015年的金秋十月,全国牛商会宣传部长、上海牛商会会长仇静坚女士等四位女企业家和单仁集团刘宏总裁随深圳工业总会新创业（以色列）考察团前往以色列学习考察。其间考察团出访了以色列商会联合会、特拉维夫大学创业中心和希伯来大学。中国驻以色列商务参赞吴斌为中国考察团成员介绍了中、以双边经贸关系的发展情况。两国城市之间交流频繁,企业投资合作日益扩大,2014年,中、以双边贸易达到108.8亿美元,截至2015年9月,双边贸易额已达86.5亿美元,同比上升5.5%。
其他文献
虚拟仿真技术作为工业机器人应用的重要发展方向,已经产生了许多出色的仿真软件,例如Robot Studio,它是ABB为支持工业机器人产品而开发的。该系统的功能设置涵盖工业机器人应
马双喜自幼酷爱书画印，下乡、部队、工厂、文化馆诸职数十年，始终守书画印为心泉。在我的印象中，他的作息时间是在灯下“为伊消得人憔悴”。聪慧、天分、悟性伴着炼狱般的勤奋与
针对冻土路基裂缝潜在的危险性，结合工程实例，对倾斜式热管路基进行了现场监测和数值计算，分析了热管路基的温度变化特征，实践表明倾斜式热管能有效降低路堤内的地温，从而有效地控
中国企业首先要作好市场、管理和技术的积累,同时在六个方面着手培养自己的核心竞争力.
针对电镀锌耐指纹板生产过程中频繁出现的白斑缺陷,采用扫描电镜对其形貌及成分进行了微观分析,并探讨了该缺陷形成机理。结果表明:酸轧后基板表面的有机残留,经高温退火在表
一、用能够激发学生注意力和求知欲的导入创设情境 1 用故事或典故导入。 采用故事或典故导入新课能够很好地激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，为学生主动、积极参与教学活动创造有利的心理情境。如在教学《祖国境内的远古居民》这一课时，可以采用“斯芬克斯谜语”导入新课。教师讲述：在古代的希腊神话中，有一位狮身人面妖怪——斯芬克斯。它天天坐在人们必经的路口，专门用一个谜语为难过路的行人，如果行人答不出谜语
不知从何时起,知识经济成了一种时尚,许多学者讨论知识经济时代组织有什么变化趋势,甚至断言传统组织结构必然被网络组织替代(罗仲伟、罗美娟,2001).概括而言,这些趋势大致有
思想政治的教材内容具有法定性与生成性的统一、事实性知识与价值性知识的统一、科学世界与生活世界的统一等特点。那么怎样创设情境才能使学生理解这些教材内容的生成性、价值性和生活性的特点呢？建构主义认为，知识是学习者在一定情境中主动构建而获得的，教学过程中情境的创设必须有利于学习者对所学内容进行意义建构。根据学习内容的不同和学习者的需要，可以创设以下情境。 1.创设情感式情境，激发学生乐学的积极心态。思
2001年的上海APEC给世界各国留下了深刻的印象，得到了普遍盛赞。很荣幸的是，培罗蒙西服公司也在这次会议中承担了非常重要的任务，为本次会议政府领导、贵宾及工作人员们制作各种
初中思想品德课程主要是对学生进行心理、法律、社会发展等方面的常识教育,它集思想性、人文性、实践性、综合性于一体.然而,在目前的初中思想品德教学中,教师讲得累,学生听