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摘要：社会经济的发展推动了我国教育事业的进步，在新课程改革的背景下，高中教育面临了前所未有的压力，尤其是在数学教育中，怎样学好高中数学是当前高中数学教师研究的主要课题。由于高中数学具有较强的抽象性和逻辑性，只有掌握恰当的学习方法，才能提高学生数学学习的效率，本文主要对高中数学学习方法进行了简要分析，希望可以为高中数学教师提供参考。
关键词：高中数学;学习方法;分析
引言：
数学作为我国教育的主要学科，也是高考的主考科目，因此學好数学知识对于学生的学习和发展至关重要。进入高中阶段后，随着数学知识难度的增加，学生面临了较大的学习压力，这就需要教师帮助学生掌握有效的学习方法，让学生能够进行高效的学习，这样不仅可以提高学生数学学习的积极性，还能够确保高中数学的教学质量，提高高中生数学学习的综合能力。
一、高中数学学习中应注意的问题
“怎样学好数学？”不仅是困扰学生的问题，也是长期以来教师在研究的问题，影响学生学习效率的因素很多，其中最主要的就是学习方法，只有学生掌握恰当的学习方法，才能有效的提高学生的数学学习效率。首先，课堂听讲是关键，在课堂教学中，学生能否跟上教师的讲课进度，直接决定了学生的学习效率，学生在课堂上要保持高度的注意力，这样才能具有清晰的学习思路，进而深化对数学知识的掌握和理解。其次，习题练习很重要，数学主要考察的就是学生的做题速度，学生要通过习题练习，强化对理论知识的掌握，同时不断活跃学习思维，促进做题效率和质量的全面提升【1】。最后，及时进行知识的复习，在复习过程中，学生可以对掌握不扎实的知识进行回顾，有效的扎实知识基础，为提高学习质量提供前提条件，同时对于高中生来说，良好的心态也很重要，要掌握自我调节的方式方法，避免因压力过大造成精神崩溃，这些是学好高中数学的关键因素。
二、学好高中数学的策略
（一）注重培养学生的学习习惯
高中阶段是学生学习的关键时期，受应试教育理念的影响，在大部分学生的潜意识里认为只有在高考中取得优异的成绩，才能改变命运，这就导致学生面临了较大的心理压力，紧绷的情绪使他们不能掌握高效的学习方法，在学习中进行“机械式”学习，随着数学难度的提升，学生的学习思维跟不上教师的教学进度，导致学习效率不能稳定提升。所以教师要注重培养学生的学习习惯，帮助学生制定有效的学习计划，让学生可以根据自己的学习能力，合理安排学习时间，在循序渐进中引导学生养成良好的学习习惯【2】。例如，在“任意角的三角函数”教学中，教师要制定明确的教学目标，让学生的课堂学习更具导向性，帮助学生借助单位圆理解正弦、余弦、正切的定义，引导学生形成“计划性”学习习惯，可以显著提高学生的学习效率。
（二）在教学中渗透数学思想
运算能力是学生在数学学习中必备的基础能力，在数学教学中，教师要注重数学思想的渗透，这样能够将学生的直观性形象思维转变为逻辑思维，为数学学习提供助力，更好的帮助学生降低数学学习难度，在具备数学思想的前提下，提高学生数学运算能力。例如，在三角函数的习题练习中，以“在△ABC中，若BC=10，AB=8，cosB=1/7，则AC=？”为例，教师可以渗透数形结合思维，引导学生在遇到类似习题时，要根据题干的已知条件，在草纸上画出三角形，将条件准确的标出，方便学生进行直观的观察和思考，根据余弦定理公式进行求解，这样的数学思想有利于提高学生数学运算能力，同时在这个基础上快速提高学生的解题效率。
（三）提高学生的探究能力
活跃的学习思维能够让学生在面对抽象的数学知识时，通过自主探究和思考，直观的理解相关知识，这也是数学学习应该具备的基础能力。教师要注重在日常的教学中，帮助学生活跃学习思维，采取有针对性的措施，提高学生的探究能力，让学生在自主探究过程中，可以从不同的角度进行问题的分析，在分析问题和解决问题的过程中，形成多样化的学习思路。例如，在“排列组合”的课堂教学中，教师可以通过创设问题情境，提出问题：从甲地到乙地的交通工具有火车、汽车和轮船，一天分别有火车4班、汽车3班、轮船1班，问一天中有多少种不同的走法？引导下学生进行自主探究，通过简单的习题，激发学生学习的积极性，随着知识难度的增加，逐步提高学生的探究能力，可以确保课堂教学的有效性，促进学生学习效率的提升。
（四）引导学生定期复习
“温故知新”是孔子教导弟子的理念，温习学过的知识不仅可以巩固对知识的理解，还可以从中获得新的学习体会，因此教师要引导学生进行定期的复习，可以有效的提高学生的学习效率，还能在一定程度上缓解学生的学习压力，对于培养学生的学习习惯有促进作用【3】。例如，在学习“解斜三角形”前，教师可以布置课前预习任务，同时让学生复习前面学的三角函数的相关知识，进一步深化学生对正弦、余弦、正切定义的理解，这样不仅可以提高学生的复习效率，还可以增强学生对正弦定理和余弦定理的掌握，提高学生对解斜三角形的应用能力。
结语
综上所述，在探讨“怎样学好高中数学”的问题上，教师应该从学生学习情况入手，尊重学生的主体地位，根据学生的学习需求，制定符合其学习的学习计划，引导学生掌握恰当的学习方法，同时培养学生的学习习惯，帮助学生活跃学习思维，能够显著提高高中数学学习效率，确保高中数学课堂教学的有效性。
参考文献
[1]陈浩东，.高中数学学习方法分析[J].东西南北：教育，2018，（2）
[2]缪洲，.怎样学好高中数学--高中数学学习方法分析[J].数学学习与研究：教研版，2018，0（22）
[3]彭思涵[1]，.怎样学好高中数学——高中数学学习方法分析[J].试题与研究：教学论坛，2018，（34）
（山东省邹平市第一中学 山东 滨州 256200）
关键词：高中数学;学习方法;分析
引言：
数学作为我国教育的主要学科，也是高考的主考科目，因此學好数学知识对于学生的学习和发展至关重要。进入高中阶段后，随着数学知识难度的增加，学生面临了较大的学习压力，这就需要教师帮助学生掌握有效的学习方法，让学生能够进行高效的学习，这样不仅可以提高学生数学学习的积极性，还能够确保高中数学的教学质量，提高高中生数学学习的综合能力。
一、高中数学学习中应注意的问题
“怎样学好数学？”不仅是困扰学生的问题，也是长期以来教师在研究的问题，影响学生学习效率的因素很多，其中最主要的就是学习方法，只有学生掌握恰当的学习方法，才能有效的提高学生的数学学习效率。首先，课堂听讲是关键，在课堂教学中，学生能否跟上教师的讲课进度，直接决定了学生的学习效率，学生在课堂上要保持高度的注意力，这样才能具有清晰的学习思路，进而深化对数学知识的掌握和理解。其次，习题练习很重要，数学主要考察的就是学生的做题速度，学生要通过习题练习，强化对理论知识的掌握，同时不断活跃学习思维，促进做题效率和质量的全面提升【1】。最后，及时进行知识的复习，在复习过程中，学生可以对掌握不扎实的知识进行回顾，有效的扎实知识基础，为提高学习质量提供前提条件，同时对于高中生来说，良好的心态也很重要，要掌握自我调节的方式方法，避免因压力过大造成精神崩溃，这些是学好高中数学的关键因素。
二、学好高中数学的策略
（一）注重培养学生的学习习惯
高中阶段是学生学习的关键时期，受应试教育理念的影响，在大部分学生的潜意识里认为只有在高考中取得优异的成绩，才能改变命运，这就导致学生面临了较大的心理压力，紧绷的情绪使他们不能掌握高效的学习方法，在学习中进行“机械式”学习，随着数学难度的提升，学生的学习思维跟不上教师的教学进度，导致学习效率不能稳定提升。所以教师要注重培养学生的学习习惯，帮助学生制定有效的学习计划，让学生可以根据自己的学习能力，合理安排学习时间，在循序渐进中引导学生养成良好的学习习惯【2】。例如，在“任意角的三角函数”教学中，教师要制定明确的教学目标，让学生的课堂学习更具导向性，帮助学生借助单位圆理解正弦、余弦、正切的定义，引导学生形成“计划性”学习习惯，可以显著提高学生的学习效率。
（二）在教学中渗透数学思想
运算能力是学生在数学学习中必备的基础能力，在数学教学中，教师要注重数学思想的渗透，这样能够将学生的直观性形象思维转变为逻辑思维，为数学学习提供助力，更好的帮助学生降低数学学习难度，在具备数学思想的前提下，提高学生数学运算能力。例如，在三角函数的习题练习中，以“在△ABC中，若BC=10，AB=8，cosB=1/7，则AC=？”为例，教师可以渗透数形结合思维，引导学生在遇到类似习题时，要根据题干的已知条件，在草纸上画出三角形，将条件准确的标出，方便学生进行直观的观察和思考，根据余弦定理公式进行求解，这样的数学思想有利于提高学生数学运算能力，同时在这个基础上快速提高学生的解题效率。
（三）提高学生的探究能力
活跃的学习思维能够让学生在面对抽象的数学知识时，通过自主探究和思考，直观的理解相关知识，这也是数学学习应该具备的基础能力。教师要注重在日常的教学中，帮助学生活跃学习思维，采取有针对性的措施，提高学生的探究能力，让学生在自主探究过程中，可以从不同的角度进行问题的分析，在分析问题和解决问题的过程中，形成多样化的学习思路。例如，在“排列组合”的课堂教学中，教师可以通过创设问题情境，提出问题：从甲地到乙地的交通工具有火车、汽车和轮船，一天分别有火车4班、汽车3班、轮船1班，问一天中有多少种不同的走法？引导下学生进行自主探究，通过简单的习题，激发学生学习的积极性，随着知识难度的增加，逐步提高学生的探究能力，可以确保课堂教学的有效性，促进学生学习效率的提升。
（四）引导学生定期复习
“温故知新”是孔子教导弟子的理念，温习学过的知识不仅可以巩固对知识的理解，还可以从中获得新的学习体会，因此教师要引导学生进行定期的复习，可以有效的提高学生的学习效率，还能在一定程度上缓解学生的学习压力，对于培养学生的学习习惯有促进作用【3】。例如，在学习“解斜三角形”前，教师可以布置课前预习任务，同时让学生复习前面学的三角函数的相关知识，进一步深化学生对正弦、余弦、正切定义的理解，这样不仅可以提高学生的复习效率，还可以增强学生对正弦定理和余弦定理的掌握，提高学生对解斜三角形的应用能力。
结语
综上所述，在探讨“怎样学好高中数学”的问题上，教师应该从学生学习情况入手，尊重学生的主体地位，根据学生的学习需求，制定符合其学习的学习计划，引导学生掌握恰当的学习方法，同时培养学生的学习习惯，帮助学生活跃学习思维，能够显著提高高中数学学习效率，确保高中数学课堂教学的有效性。
参考文献
[1]陈浩东，.高中数学学习方法分析[J].东西南北：教育，2018，（2）
[2]缪洲，.怎样学好高中数学--高中数学学习方法分析[J].数学学习与研究：教研版，2018，0（22）
[3]彭思涵[1]，.怎样学好高中数学——高中数学学习方法分析[J].试题与研究：教学论坛，2018，（34）
（山东省邹平市第一中学 山东 滨州 256200）