【摘 要】
:
目的:分析肾移植术后巨细胞病毒肺炎患者的护理.方法:本文随机抽取我院于2016年7月-2017年4月收治的62例肾移植术后巨细胞病毒肺炎患者为研究对象.通过便利分组法将患者均匀
【机 构】
:
重庆市新桥医院泌尿二科 重庆 400000
论文部分内容阅读
目的:分析肾移植术后巨细胞病毒肺炎患者的护理.方法:本文随机抽取我院于2016年7月-2017年4月收治的62例肾移植术后巨细胞病毒肺炎患者为研究对象.通过便利分组法将患者均匀划分为对照组和观察组两个组别,给予两组患者常规护理、护理干预,观察CMV肺炎患者的并发症(呼吸衰竭、感染)发生率、临床症状消失时间、护理满意度.结果:观察组患者的并发症发生率低于对照组患者(P<0.05);观察组患者的临床症状消失时间早于对照组患者,护理满意度高于对照组(P<0.05).结论:护理干预用于肾移植术后巨细胞病毒肺炎患者的护理,可有效抑制各类并发症的发生,缩短患者的临床症状消失时间,提升其护理满意度,具有极高的临床价值.
其他文献
摘 要: 文章以课程理念为指导,优化阅读活动策略,通过开展拓展性活动,激发学生自主与探究,逐步提高学生语文综合素养。 关键词: 拓展性活动 阅读平台 创新思维 2011年版《语文课程标准》指出:“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,全面提高学生的语文综合素养。”根据课程理念的要求,在语文课
目的:分析在接受自体外周血干细胞移植治疗的血栓闭塞性脉管炎患者临床护理当中,优质护理的具体应用效果.方法:选择我院在2016年1—12月期间收治的26例血栓闭塞性脉管炎患者
摘 要: 小学阅读教学是语文教学中一个十分重要的環节,它是培养学生感悟语言,领会文章思想,培养学生阅读能力的重要环节。通过阅读,学习百科知识,提高认识,促进智力的发展。教学中应更加重视学生自主阅读能力的培养。本文就小学语文阅读教学的方法进行了探讨。 关键词: 小学语文 阅读教学 想象力 培养方法 教师要努力培养好创新的一代,我们要落实学生的主体地位,培养学生的主动精神,追求阅读主体的个性和潜能
摘 要: 随着新课改的深入,高中语文教学要改变传统教学观念,用积极创新方式进行教学,充分调动学生学习积极性,主动对语文知识进行探究。开展教学的同时,教师通过语文实践活动激发学生探究欲望,使他们参与过程中获得更多知识,促进语文综合素质的提高。 关键词: 新课改 转变观念 优化教学 自主探究 随着语文新课改的深入,高中语文教学观念和教学模式也在发生变化。进行教学创新改革时,教师不仅要对教学大纲进行
目的:为深入研究人性化管理在耳鼻咽喉护理管理中的临床效果,随机选择住院时间在2017年4月~2018年3月期间的符合实验研究标准的84名耳鼻咽喉患者为研究对象,采用统计学中的随
目的:探究优质护理在心血管内科护理工作中的应用.方法:选取、我院心血管内科 2016年5月至 2017 年 5 月收治的心血管疾病患者 100 例为研究对象,按照随机分组法分为对照组和
该文章的主要目的是为了探讨呼吸内科患者的护理问题及相应的解决措施.对象主要是2014-2016年住进我院的39例患者,对他们护理过程中出现的常见问题进行分析论述,给临床护理上
目的:总结急诊护理路径对一氧化碳中毒患者抢救效果的影响.方法:选取我院近两年抢救治疗的100例一氧化碳中毒患者作为研究对象,随机分为采取常规护理的对照组以及加行急诊护