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本文在阐述人才培养目标对科学教育课程设置要求的基础上,以云南红河学院为例,分析了西部高校科学教育专业课设置实践中存在的主要问题,提出了科学教育专业设置的策略建议,主要是加强课程内容的整合,增加实践课程的比重,注意教学模块个性化。
西部地方高校科学教育专业课程设置探析——以云南红河学院为例
【摘 要】
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本文在阐述人才培养目标对科学教育课程设置要求的基础上,以云南红河学院为例,分析了西部高校科学教育专业课设置实践中存在的主要问题,提出了科学教育专业设置的策略建议,主
【机 构】
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红河学院教师教育学院;
【出 处】
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新西部
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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红河学院校级课题项目“中国大陆科学教育本科专业发展研究”(编号XJ2Y0817);博硕课题项目“红河学院科学教育专业发展研究”(编号XSS08018)研究成果
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