论文部分内容阅读
在欣赏文学作品时,教师常常告诫学生,要投入到作品中,沉浸到人物角色中。而事实上,教师往往囿于"主观的见解"或者"预设的想法"之中,不得挣脱。当然,在教学过程中只有教师自身沉浸到文本和人物中,才能带领学生沉浸其中。
在语文教学中谈“情”说“爱”——以《雷雨(节选)》的教学实践为例
【摘 要】
：
在欣赏文学作品时,教师常常告诫学生,要投入到作品中,沉浸到人物角色中。而事实上,教师往往囿于"主观的见解"或者"预设的想法"之中,不得挣脱。当然,在教学过程中只有教师自身
【机 构】
：
同济大学第一附属中学
【出 处】
：
语文教学与研究
【发表日期】
：
2020年11期
其他文献
随着2017年版《普通高中语文课程标准》(以下简称"新课标")的颁布实施,新一轮课程改革已强力推进。在这场声势浩大的课改洪流中,专家学者们力陈锐见,各种学说的建构、观点的
在市教研院推荐下，我们进行了《写给中学生的逻辑学》一书的师生整本书阅读，结合阅读心得进行议论文写作、小组讨论与升格，提升学生系统的逻辑思维能力，使得学生在议论文写作时达到“知其然，并知其所以然，知如何然”的水平，自觉提升议论能力。 【教学目标】 1.结合《写给中学生的逻辑学》阅读心得，回顾整本书纲要，明确何为“符合逻辑学规律的思维”。2.结合“国货兴起”任务驱动作文的写作体验与《写给中学生
目的总结中老年（年龄≥40岁）继发孔型房间隔缺损的外科治疗经验。方法回顾性分析昆明市延安医院2000年1月至2007年9月手术治疗89例年龄大于40岁继发孔型房间隔缺损患者的临床资
党的十八大以来,习近平主席创造性地提出了"四个自信",他说"坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,说到底是要坚定文化自信,文化自信是更基本、更深
阅读是语文知识的最主要来源。但并不是全部来源。在过去,受到以考试成绩来衡量标准的影响,学生阅读的目的十分单一,完全注重于与高考有关的重点和难点进行寻找、记忆,这样一
只有了解所学外语国家的文化,才能深刻地理解所学外语.在外语教学活动中,应有意识、有步骤地采用多种方式对学生进行跨文化交际意识的培养,从而不断提高学生具备运用外语的综
阅读教学中,教师要有主体教学意识,充分观照学生阅读学习基础和阅读兴趣取向,探寻生本思维和师本思维的关联点,以提升阅读教学设计的契合性,给学生带来更多阅读启迪,让学生在
目的探讨过氧化物酶体增殖物激活受体γ协同刺激因子1α（PGC-1α）在早期缺血预处理中的作用和早期缺血预处理的机制。方法取Wistar大鼠30只,建立离体心脏Langendorff灌注模型,