【摘 要】
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随着新课改的逐步深入,教师对于小学体育教学的课堂要求也有了明显的提升。教师不仅需要掌控学生学习体育知识的节奏,而且还应注意指导学生尽可能规避体育运动中的不良行为,
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随着新课改的逐步深入,教师对于小学体育教学的课堂要求也有了明显的提升。教师不仅需要掌控学生学习体育知识的节奏,而且还应注意指导学生尽可能规避体育运动中的不良行为,避免学生受到相应的伤害。本文将着眼于体育教师课堂教学的实际情况,综合分析可能造成学生受到伤害的不良行为,以及学生的体育课心理变化情况,以期为教师提供相对中肯的教学意见,希望对教育同仁的课堂教学有所帮助。
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