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本文阐释了适用于医学《生物化学》课程的三种教学方法（传统教学法、案例教学法和自学自讲、自我展示教学法）的优点、不足及其在医学《生物化学》课程中的运用。结合课题组的教学研究,重点阐释了自学自讲、自我展示教学法的一般流程、优缺点、效果评价及改进措施。文章旨在通过对三种教学方法的比较分析,初步探讨适用于医学《生物化学》课程的教学模式。