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在现行的教学大纲指导下,如何顺应新的大学英语教学目标的要求.笔者从分析影响外语教学的情感因素角度,探讨课堂教学中教师提供高效率语言输入和充分激发学生语言输出的有效策略.
关注情感因素：探讨大学英语课堂教学策略
【摘 要】
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在现行的教学大纲指导下,如何顺应新的大学英语教学目标的要求.笔者从分析影响外语教学的情感因素角度,探讨课堂教学中教师提供高效率语言输入和充分激发学生语言输出的有效
【机 构】
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中国矿业大学外文学院
【出 处】
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煤炭高等教育
【发表日期】
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2004年5期
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