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《幼儿园教育指导纲要（试行）》强调幼儿的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”，认为“发展幼儿语言的关键”不是让幼儿强记大量的字句，而是经引导幼儿能“乐意交谈、讲话礼貌、注意倾听、清楚表达”，强调语言教育过程中应重视语言的交际功能。幼儿在园的一日活动中，会与教师、同伴发生多次语言交谈，这正是他们自主学习和运用语言的过程。但这些交流如果是在不良环境或压抑的氛围下进行，对幼儿的语言乃至身心发展是不利的。