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结合学生习作,探讨模因论对大学英语写作教学的启示。分析了语言模因复制、传播的四种方式,即套用、替换、模仿和移置在写作中审题、篇章组织、段落扩展和句子构造等方面的应用。
模因论对中国大学英语写作教学的启示——一项基于学习者语料库的研究
【摘 要】
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结合学生习作,探讨模因论对大学英语写作教学的启示。分析了语言模因复制、传播的四种方式,即套用、替换、模仿和移置在写作中审题、篇章组织、段落扩展和句子构造等方面的应
【机 构】
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南华大学外国语学院
【出 处】
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重庆理工大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2013年11期
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