【摘 要】
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以翻转课堂研究理论为出发点,分析“污水处理”课程的特点,从开发任务驱动式教材、开发虚拟资源平台、开发考评管理系统、开发试题库系统、开发课堂管理系统等方面打造翻转课
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以翻转课堂研究理论为出发点,分析“污水处理”课程的特点,从开发任务驱动式教材、开发虚拟资源平台、开发考评管理系统、开发试题库系统、开发课堂管理系统等方面打造翻转课堂构建的基础,在本校给排水与环境工程技术专业采用翻转课堂的教学模式试点。由与平行班的对比分析可知,试点班在学习态度、学习效果、实操技能等多方面都优于普通班;试点班可以实现技能岗位的直接对接,无需培训即可上岗,大大增加了学生的就业机会,拓宽了就业方向。
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