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目的
探讨礼仪培训对护理本科新生自我效能感和自信心的影响。
方法对泰山医学院183名护理本科新生进行为期一学期共36学时的礼仪培训。培训前后，采用一般自我效能量表(general self-efficacy scale, GSES)、学业自我效能量表(academic self-efficacy scale, ASES)和自信心量表(self-esteem scale, SES)进行测试。
结果护理本科新生礼仪培训后一般自我效能感、学业自我效能感评分[分别为(2.48±0.24)分，(66.32±6.35)分]高于培训前[分别为(2.32±0.22)分，(58.34±5.68)分]，差异有统计学意义(P<0.01)。培训前后自信心评分分别为(26.15±2.26)分、(27.45±2.32)分，差异有统计学意义(P<0.01)。
结论礼仪培训对提高护理本科新生的自我效能感和自信心有积极作用。