【摘 要】
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本研究运用了深度访谈的方式对日常校园生活中的儿童“争宠”行为进行了访谈研究。“争宠”，是一种普遍的社会生活现象，更是人类的天性。本文从班级日常生活入手，通过与教育工作
【机 构】
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215122,苏州工业园区方洲小学 江苏 苏州
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本研究运用了深度访谈的方式对日常校园生活中的儿童“争宠”行为进行了访谈研究。“争宠”，是一种普遍的社会生活现象，更是人类的天性。本文从班级日常生活入手，通过与教育工作者的深度访谈了解儿童在自然状态下的“争宠”行为，并针对儿童“争宠”的实际情况，结合儿童道德发展水平及年龄特点分析儿童“争宠”的原因所在，以此探究小学班级规则的执行和儿童心理发展紧密相关联，反思其中所反映的人际关系。
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