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摘 要：幼儿园园长是一个非常辛苦，同时又肩负着重要责任的职业，他主要是领导和管理幼儿园中的工作，让幼儿园能够更好的发展，带领幼儿教师更好地服务于孩子，在管理好幼儿园的同时给予幼儿最好的启蒙教育，为祖国培育一代又一代的人才做好基础准备，在这个过程中，幼儿园园长也在不断的成长，不断的经历，不断的收获。能够让他们的专业水平得到进一步的提高。
关键词：幼儿园园长；专业管理水平；提高
教育是在不断地发展和进步的，所以在幼儿园的教学方式上难免会有落后的地方，这时幼儿园园长一定要积极面对在管理上遇到的困难，并且及时分析问题出现的原因，以便于更好的完善管理制度，解决问题，让更多家长放心把孩子送到幼儿园。对于本身，为了避免管理制度的问题的出现，幼儿园园长需要不断的提高自己的专业管理水平，提高自己的专业素养。
一、重视知识的积累，提高文化素养
知识是支撑教育的一个重要手段，而阅读是获得知识的重要途径，大量的阅读可以让老师从各方面掌握知识，提高自己的文化素养，为给学生上课积累素材。作为一名人民教师的主要职责就是把知识传授给学生，这里的知识不仅仅是指教材上的，更多的是生活上的，特别是对于幼儿园，在这一个重要的启蒙阶段，更加要让他们养成良好的学习和生活习惯，让他们学会正确面对生活[1]。所以作为传播者也要大量的阅读，广泛的汲取知识，给予幼儿正确的引导。幼儿园的孩子特别爱提出问题，对世间的万物都充满着好奇，而且永远也不知道她们下一秒会提出什么样的问题，如果他们突然问起问题，而老师没有办法解答，幼儿在潜意识里就会开始不信任了。就容易导致学生和老师之间产生隔阂和代沟，不利于学生的身心健康发展。
二、提高专业理论知识
幼儿园长要提高自己的专业知识水平，需要激发自主意识和提高反思能力以及参加各种职前培养和职后培训。专业理论知识是幼儿园园长进行管理和实践的基础，只有以专业理论为基础，才能够更好地实施。特别是在过去的几十年里，我国还没有实施相关政策的时候，很多幼儿园的老师以及其他职位的老师，大部分都是没有经过专业的培养的，园长也是不例外的，特别是在很多农村幼儿园里，这一现象更是广泛。而现在，幼儿园对于老师及各种职位的应聘要求明显提高，只不过由于人才的培养是需要很长一段时间的，即使也有一部分专业素养很强的人担任幼儿园园长的职责，但是教育事业仍然是在不断发展的，社会对于园长的要求也不断变化着，所以为了适应社会的发展以及幼儿园各项管理能力的需求，幼儿园园长一定要不断进行自我革新和自我提高[2]。当理论知识达到一定的境界以后，园长可以更好地观察幼儿的一些行为并且获取信息，而且通过理论与幼儿的行为相结合，可以帮助园长获取一些学术上的经验与结论。有关于幼儿园的管理策略方面的，根据理论知识，园长可以了解幼儿的心里特征和兴趣爱好等等，根据他们的个性特点和心理特征来制定管理策略，能够使策略实施更加有效。
专业知识还包括交际能力，园长如何与家长和幼儿进行有效的交流也是一门技术，虽然说幼儿的家长并不在幼儿园的管理范围之内，但是如果能与家长形成一种良好的朋友关系，对幼儿园的管理有百利而无一害，甚至园长在时间允许的情况下可以安排家长到幼儿学校参加一些组织活动或者是监督教学质量，一方面充分体现了幼儿园管理的开放性和警惕性，另一方面为幼儿园缺少人力提供了解决办法。
三、实践是检验真理的唯一标准，也是积累经验的重要手段
有了理论以后，最重要的就是要把理论用于实践活动中，为了丰富自己的视野和获取更多的经验，在入职以前，有必要多多参加学校安排的各种教学活动或者是社会组织的大型支教活动，以便于为之后的教育生涯积累经验。特别是到幼儿园，一天的幼儿园的教学比较地繁琐，特别是对幼儿园进行管理的时候，幼儿园的管理主要分为五个方面，分别是保教队伍，办园条件，安全卫生，保教水平和管理绩效，从这五个方面不断进行工作的完善和调整[3]，那么在教学实践的时候，深入班级的规划是非常好的锻炼，怎样设计区角，摆放桌椅自己以及进行环境创设都是属于规划的范畴，可以得到好的实践平台，在这个过程中，无论是园长，校长提出的建议和意见都要记住，以便于提升自己。
四、根据幼儿园具体情况做出规划
一旦进入幼儿园当园长，为了幼儿园的教学活动能够正常进行，首先就是要制定关于幼儿园发展的规划，不过在这之前一定要先了解幼儿园的基本状况，根据实际情况进行规划，包括对幼师的规划，他们也是需要成長的，我们要提供足够宽敞的平台让他们能够学习，比如请专家前来举行讲座，通过专家的分享，能够在一定程度上能起激励作用，而且能够帮助幼师解决一些教学上的难题。幼儿在幼儿园中的生活也是需要丰富多彩的，园长对于一些重要的节日一定要组织活动，活动形式尽量都为亲子活动，让幼儿在活动中养成良好的生活习惯，习得文明礼仪[4]。
结束语：园长作为幼儿园的规划者，要不断地提高自己的专业文化素养，在理论知识和实践能力方面都要积极主动进行提高和完善，并且在进行规划的时候一定要根据幼儿园的现状，充分重视幼师和幼儿园群体，让幼儿能够享受更好的幼儿生活，又能够有所收获。
参考文献：
[1]张永波.农村小学附属幼儿园园长专业发展的个案研究[D].西南大学，2016.
[2]王萍.幼儿园园长专业知识现状研究[D].西南大学，2016.
[3]赵晟.农村幼儿园园长培训问题及改进策略研究[D].东北师范大学，2014.
关键词：幼儿园园长；专业管理水平；提高
教育是在不断地发展和进步的，所以在幼儿园的教学方式上难免会有落后的地方，这时幼儿园园长一定要积极面对在管理上遇到的困难，并且及时分析问题出现的原因，以便于更好的完善管理制度，解决问题，让更多家长放心把孩子送到幼儿园。对于本身，为了避免管理制度的问题的出现，幼儿园园长需要不断的提高自己的专业管理水平，提高自己的专业素养。
一、重视知识的积累，提高文化素养
知识是支撑教育的一个重要手段，而阅读是获得知识的重要途径，大量的阅读可以让老师从各方面掌握知识，提高自己的文化素养，为给学生上课积累素材。作为一名人民教师的主要职责就是把知识传授给学生，这里的知识不仅仅是指教材上的，更多的是生活上的，特别是对于幼儿园，在这一个重要的启蒙阶段，更加要让他们养成良好的学习和生活习惯，让他们学会正确面对生活[1]。所以作为传播者也要大量的阅读，广泛的汲取知识，给予幼儿正确的引导。幼儿园的孩子特别爱提出问题，对世间的万物都充满着好奇，而且永远也不知道她们下一秒会提出什么样的问题，如果他们突然问起问题，而老师没有办法解答，幼儿在潜意识里就会开始不信任了。就容易导致学生和老师之间产生隔阂和代沟，不利于学生的身心健康发展。
二、提高专业理论知识
幼儿园长要提高自己的专业知识水平，需要激发自主意识和提高反思能力以及参加各种职前培养和职后培训。专业理论知识是幼儿园园长进行管理和实践的基础，只有以专业理论为基础，才能够更好地实施。特别是在过去的几十年里，我国还没有实施相关政策的时候，很多幼儿园的老师以及其他职位的老师，大部分都是没有经过专业的培养的，园长也是不例外的，特别是在很多农村幼儿园里，这一现象更是广泛。而现在，幼儿园对于老师及各种职位的应聘要求明显提高，只不过由于人才的培养是需要很长一段时间的，即使也有一部分专业素养很强的人担任幼儿园园长的职责，但是教育事业仍然是在不断发展的，社会对于园长的要求也不断变化着，所以为了适应社会的发展以及幼儿园各项管理能力的需求，幼儿园园长一定要不断进行自我革新和自我提高[2]。当理论知识达到一定的境界以后，园长可以更好地观察幼儿的一些行为并且获取信息，而且通过理论与幼儿的行为相结合，可以帮助园长获取一些学术上的经验与结论。有关于幼儿园的管理策略方面的，根据理论知识，园长可以了解幼儿的心里特征和兴趣爱好等等，根据他们的个性特点和心理特征来制定管理策略，能够使策略实施更加有效。
专业知识还包括交际能力，园长如何与家长和幼儿进行有效的交流也是一门技术，虽然说幼儿的家长并不在幼儿园的管理范围之内，但是如果能与家长形成一种良好的朋友关系，对幼儿园的管理有百利而无一害，甚至园长在时间允许的情况下可以安排家长到幼儿学校参加一些组织活动或者是监督教学质量，一方面充分体现了幼儿园管理的开放性和警惕性，另一方面为幼儿园缺少人力提供了解决办法。
三、实践是检验真理的唯一标准，也是积累经验的重要手段
有了理论以后，最重要的就是要把理论用于实践活动中，为了丰富自己的视野和获取更多的经验，在入职以前，有必要多多参加学校安排的各种教学活动或者是社会组织的大型支教活动，以便于为之后的教育生涯积累经验。特别是到幼儿园，一天的幼儿园的教学比较地繁琐，特别是对幼儿园进行管理的时候，幼儿园的管理主要分为五个方面，分别是保教队伍，办园条件，安全卫生，保教水平和管理绩效，从这五个方面不断进行工作的完善和调整[3]，那么在教学实践的时候，深入班级的规划是非常好的锻炼，怎样设计区角，摆放桌椅自己以及进行环境创设都是属于规划的范畴，可以得到好的实践平台，在这个过程中，无论是园长，校长提出的建议和意见都要记住，以便于提升自己。
四、根据幼儿园具体情况做出规划
一旦进入幼儿园当园长，为了幼儿园的教学活动能够正常进行，首先就是要制定关于幼儿园发展的规划，不过在这之前一定要先了解幼儿园的基本状况，根据实际情况进行规划，包括对幼师的规划，他们也是需要成長的，我们要提供足够宽敞的平台让他们能够学习，比如请专家前来举行讲座，通过专家的分享，能够在一定程度上能起激励作用，而且能够帮助幼师解决一些教学上的难题。幼儿在幼儿园中的生活也是需要丰富多彩的，园长对于一些重要的节日一定要组织活动，活动形式尽量都为亲子活动，让幼儿在活动中养成良好的生活习惯，习得文明礼仪[4]。
结束语：园长作为幼儿园的规划者，要不断地提高自己的专业文化素养，在理论知识和实践能力方面都要积极主动进行提高和完善，并且在进行规划的时候一定要根据幼儿园的现状，充分重视幼师和幼儿园群体，让幼儿能够享受更好的幼儿生活，又能够有所收获。
参考文献：
[1]张永波.农村小学附属幼儿园园长专业发展的个案研究[D].西南大学，2016.
[2]王萍.幼儿园园长专业知识现状研究[D].西南大学，2016.
[3]赵晟.农村幼儿园园长培训问题及改进策略研究[D].东北师范大学，2014.