【摘 要】
：
随着社会的发展,新时代背景下的幼儿教育越来越系统化和科学化,户外活动成为了学前教育中十分重要的一环。在户外游戏之中,幼儿的身体素质能够得到增强,形成良好的体育学习习惯;同时,幼儿的创造能力能够得到培养,在实践之中更加具有动手能力。在户外游戏之中提高教师与幼儿之间的互动效率,能够让教师将其优秀的品质和行为对幼儿进行渗透,让幼儿的行为和思想受到规制。本文着眼于新时代的幼儿园教学,探讨在户外游戏之中如何提高师幼之间的互动效率。
论文部分内容阅读
随着社会的发展,新时代背景下的幼儿教育越来越系统化和科学化,户外活动成为了学前教育中十分重要的一环。在户外游戏之中,幼儿的身体素质能够得到增强,形成良好的体育学习习惯;同时,幼儿的创造能力能够得到培养,在实践之中更加具有动手能力。在户外游戏之中提高教师与幼儿之间的互动效率,能够让教师将其优秀的品质和行为对幼儿进行渗透,让幼儿的行为和思想受到规制。本文着眼于新时代的幼儿园教学,探讨在户外游戏之中如何提高师幼之间的互动效率。
其他文献
初中阶段的语文教学是我国义务教育的重点课程,学生学好语文也对其他科目的学习有着重要的作用。如何提高初中语文教学的学习效率也是长久以来无数教育工作者所思考的重点。因材施教的教学方法在国家对高素质人才的需求下得到了教育工作者的广泛关注,因材施教的教学方式能让教师结合每一位学生的实际学习情况,有计划的、有针对的对教学内容作出调整和改变。在初中语文的教学过程中教师合理运用因材施教法能有效地培养适合学生自身发展的学习习惯,在提高学生学习兴趣的同时也对学生的综合素质有所提升。
目的:明确腹部实质性脏器损伤的B超诊断价值。方法:将我院收治的80例腹部实质性脏器损伤患者作为研究范例,所有患者均已确诊为腹部实质性脏器损伤,对其实施B超诊断,并对诊断结果展开分析。结果:脾脏损伤患者诊断准确率为91.43%(32/35)、肝脏损伤诊断准确率为93.3%(28/30)、复合损伤诊断准确率为73.3%(11/15)。结论:B超对腹部实质性脏器损伤具有较高的诊断准确性,建议作为疑似腹部实质性脏器损伤患者首选诊断方式。
高中化学课程的难度和任务量的加大,要求高中生的化学学习能力也随着提高,为了减轻学生的学科负担,在快乐中学习,提高学生的学习效率,我们在高中化学课程运用了新型的教学方式,即导学案教学模式。通过这一新型方式,希望形成更加高效的高中化学教学。
初中数学知识的应用对于初中教学具有重要的意义,为了让初中学生对于数学知识点有更深刻的认识,提高学生对于数学教学在日常生活中的认识,本文主要从初中生学习数学应用能力的重要意义、以及从培养学生应用能力的策略方面进行分析,就其中的培养学生对应用数学的意识、加强内容的改革、应用现代教学手段教学进行课后反思和探讨进行探讨,为日后的初中数学教学提供更加有力的学习条件。
随着我国教学的不断改革,现在我国主要推行的就是素质教育,国内教育领域也需要在该背景下加强对小学课堂教学的重视程度。就小学语文而言,怎样对学生学习能力进行有效提升,如何将学生对小学课程的学习兴趣培养出来,有效促进学生主体性的学习知识,从而让他们在互动课堂上进行学习,在我国现阶段的教学模式下还存在着不足,尤其是农村学校。基于这种情况,本文就我国当下的对小学生在学习语文的过程中所面临的问题及问题措施进行阐述,希望能够对我国的小学课堂开展互动教学模式提供一定的帮助。
现如今,随着信息技术的不断发展及社会水平的有效提高,在实际教学中也更加注重信息化教学的授课模式。在小学英语教学中,通过结合信息技术的课程开展,不仅能广泛收集各种教学素材,提高学生英语掌握程度。同时,当教师开展单词讲解教学时,通过应用信息技术,也能将英语中的相关词汇生动地呈现给学生,从而促使学生单词学习的有效提升。
《成吉思汗和鹰》是一篇民间传说故事,文章故事性与哲理性兼具,教学中的重点是学习文本中赋予的寓意。
时代的变迁与科技的进步让电脑成为了家家户户的生活必需电子产品,而由电脑衍生的存储、处理、传输、检索数据等功能被称之为信息技术。信息技术的发展从古时的语言的产生到如今的多元化、智能化历经了千年时间,蕴藏了无数人的智慧结晶。如今,信息技术的发展已经为人们的生活带来了巨大的变革,在教育领域,信息技术不仅应用在教学中,更成为了一门独立课程,培育学生们的信息素养,使其在未来能够跟上时代发展。这门课程集知识性与技能性为一体,其课程特点可以对学生的多方面教育起到作用。本文就德育方面的作用,浅谈小学信息技术教学中德育渗透
词汇教学是英语教学里最基础的内容,为了提升小学英语词汇教学的质量,本文以phonics教学与音标教学的有机融合为角度进行探究,提出了phonics教学与音标教学融合开展词汇教学的策略,有效地提升小学英语词汇教学的质量。
综合小学实践活动的选题是综合实践课的开端。怎样选题,激发学生兴趣,让课堂更加完美,是老师的当务之急。教师可从学生生活、学生的兴趣点、家乡特色等出发,来确定课题。