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摘 要：高校学生干部是教师的助手和学生的表率，也是连结教师和学生的桥梁和纽带，代表着高校青年学生的骨干力量。高校学生干部的素质关系到学校建设及各项活动的质量和水平，也影响着他人和自身的发展和成长。
关键词：学生干部；培养；问题；
中图分类号：G647.7 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2015）-02-00-02
一、高校学生干部的特性
高校学生干部具有鲜明的特点，该群体与普通同学群体最大的不同是拥有和负有协助教育管理者工作的权力和义务，也正是在这种工作的权力与义务中，体现了很多特殊的性。
（一）工作中的独立性：高校学生干部开展工作不再是完全依赖于教师的指令，而是更多立足于广大同学的立场，了解同学们心声，独立自主地进行各项活动的筹备、策划、组织、宣传工作，甚至有时还会承担一定的教育普通同学的任务。
（二）工作的联系性：高校学生干部的工作形式具有独立性，其具体工作却是具有联系性的。在日常工作中，学生干部的工作往往是在学生中开展，起到上传下达的作用。他们学习、生活在普通学生中间，与普通学生有着相近的年龄、知识层次、能力、喜好、观点，因此彼此易于沟通，能够第一时间了解并掌握普通学生的思想动态、愿望要求。对于教育管理者，他们是有力的助手，能较快领悟、接受教育管理者的管理思路，及时与管理者达成共识的管理模式。这种特殊性决定他们可以在学校和同学之间发挥媒介作用，一方面把学校的各项精神传达到学生中去，另一方面也可以把广大同学的意见、要求反映给教育管理者，有利于学校教学秩序的正常进行。
（三）实践性：在具体工作中，高校学生干部必须具有实践性。从学生干部工作本身来讲，它是一项事务性的工作，更是一门艺术，其中蕴含着深刻的道理和客观的规律。比如用人艺术、协调艺术、激励艺术、沟通艺术、表达艺术、运筹时间艺术等等。掌握这些工作艺术，既需要教育学、心理学和管理学等众多学科的知识理论素养作支撑，又需要丰富的实践经验作底蕴。现实中一些学生干部工作做得很出色，不仅在于他们有很强的工作能力，还在于他们掌握了工作的艺术。从学生干部工作的对象来讲，当代大学生追求创新的欲望十分强烈，他们思想活跃，情感丰富，渴望了解新事物，愿意接受新事物，追求新形式、新體验，排斥陈旧的活动方式，这无形中对学生干部工作的艺术性提出了更高要求，也就对他们工作的实践性提出了更高的要求。
（四）表率性：高校学生干部大多是经过选举产生的，他们往往思想先进、成绩优秀、道德品质突出、仪表举止文明，这使他们在同学具有较高的威信，成为同学们学习、效仿的楷模，使群体风气向上，团结而具有战斗力。一旦他们出现思想退步、成绩下滑或是脱离群众，将导致群体成员观点不统一，个人主义悄然膨胀，凝聚力下降，有碍集体的健康发展。
二、存在的问题及原因
首先，某些高校学生干部的任职意图具有相当的功利色彩。尽管绝大多数学生干部的竞选初衷是服务同学和锻炼能力，但是也有部分同学对学生干部的任职目的存在一定认识偏差，他们仅仅希望能够借助学生干部的身份在奖学金评比、综合素质测评以及就业、党组织发展等方面获取额外优势。客观来讲，学生干部的经历的确有助于以上目标的实现，学生干部也往往在这些方面受到特殊照顾，但是现代社会竞争的主流趋势是素质赛跑和德操比拼，如果缺乏真才实干的能力和高尚的品格，一个人难以凭借简单的履历亮点获得他人认可。
其次，某些高校学生干部“官僚”主义思想严重。由于受到特权思想影响，工作中部分学生干部不能摆正自己和普通同学的位置，强烈认同自己的“管理者”身份，忽略了“服务同学”的最基本初衷。他们与普通同学缺少交流，思想脱离集体，自我感觉优越于其他同学，甚至个别学生干部利用各个学生机构，凭借自身的特殊地位，不顾别人利益甚至牺牲其他同学利益来谋取私利，形成了特殊的“腐败”现象。
再次，某些高校学生干部存在认识水平不够、实干精神不强、工作协作能力薄弱的问题。部分学生干部对待问题常常缺乏个人认识，对同学意见或老师建议常常无原则随声附和，或者甘当形式主义的“老好人”，这些学生干部往往缺乏积极主动解决问题的能力和“硬碰硬”的实干精神。此外，也有部分学生干部不能正确处理个人与组织的关系，缺乏与其他学生干部密切合作的精神，工作上单独为政，缺乏求同存异、顾全大局的胸怀和气度，无法达成整体工作的和谐统一。
最后，某些高校学生干部存在业务能力不强、学习成绩低下的问题。学生干部首先是学生，学生的第一要务是学习，而学习成绩也常常成为衡量一个学生的首要标准。部分学生干部常常缺乏科学运筹时间的能力，因忙于各种事务性工作而耽误了有效的学习时间。成绩欠佳的学生干部难以树立自身的威信，工作也缺乏感召力，更甚至可能影响学业的正常进行，造成难以弥补的个人损失。
三、高校学生干部的培养思路
（一）强化思想政治教育
学生干部作为学生基层组织各种活动和工作的组织者和领导者，必须具有较高的政治觉悟和思想品质。大学学生干部更要自觉坚持四项基本原则，坚定不移地宣传和贯彻执行党的路线、方针和政策。俗话说，“其身正，无令则行，其身不正，虽令不行”，大学学生干部更应以身立教，为人楷模，把学生紧紧地吸引和团结在自己的周围。同时学生干部要注意培养自己的事业心，自觉认识自己所从事的学生工作的重要意义，明确自己所肩负的重托，增强责任意识，保持旺盛的工作热情，兢兢业业，积极工作。
（二）加强综合能力素质培养
学生干部的素质体现在成为工作上的能手、管理上的专家，成为政治上有高度、生活中有情趣、工作中有方法、人格上有魅力、道德上有原则的高校学生干部。这要求培养他们关注和认识政治，不仅安排工作和任务更要指导他们修身养性，进行工作方法的培训，组织大家对社会现象进行讨论，学会用现代的工具、经济的思想、管理的思维来处理工作和个人的问题，充分利用网络建立老师和学生干部之间的畅通沟通机制。
（三）淡化身份、开阔视野树立正确的得失观
尽管高校学生干部的数量较多，但相对于全体学生来讲还具备稀缺性。正是因为这一稀缺性，使“干部”身份容易滋生该群体同学的骄傲、自大甚至霸道。对于高校学生干部的关心支持，目的是理解他们的甘苦以利于工作的开展，但决不可以让他们以此为借口，自恃有功而向组织要这要那，奉献了就要索取，表现出动机不纯，过分计较个人得失。因此，应对他们进行多形式、多渠道的正面、侧面教育，逐步树立“为人民服务”的政治观，知晓个人与集体的主次关系，个人利益、得失是以维护集体利益为前提的，不能超越集体。
总之，在大力提倡素质教育的新形势下，品学兼优、能力突出、技术过硬的高素质学生干部队伍对于高校学生管理工作至关重要，在对学生干部的培养过程中，不光要肯下功夫，而且要下对功夫，作为学生干部自身，也一定要在积极配合学校相关培养工程的基础上，努力自我培养、自我成才，提高其综合素质，发挥学生干部的最大才能。
参考文献：
[1]张东宁；新形势下学校党建工作的思考[J]；井冈山学院学报（自然科学版）；2005年04期
[2]包卫党，陈冬；高校学生干部中功利性思想状况的调查及分析[J]；浙江科技学院学报；2004年02期
[3]吕建明；论高校学生干部素质的培养[J]；福建教育学院学报；2003年10期
[4]朱小根；论高校学生干部队伍建设[J]；广西政法管理干部学院学报；2005年01期
关键词：学生干部；培养；问题；
中图分类号：G647.7 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2015）-02-00-02
一、高校学生干部的特性
高校学生干部具有鲜明的特点，该群体与普通同学群体最大的不同是拥有和负有协助教育管理者工作的权力和义务，也正是在这种工作的权力与义务中，体现了很多特殊的性。
（一）工作中的独立性：高校学生干部开展工作不再是完全依赖于教师的指令，而是更多立足于广大同学的立场，了解同学们心声，独立自主地进行各项活动的筹备、策划、组织、宣传工作，甚至有时还会承担一定的教育普通同学的任务。
（二）工作的联系性：高校学生干部的工作形式具有独立性，其具体工作却是具有联系性的。在日常工作中，学生干部的工作往往是在学生中开展，起到上传下达的作用。他们学习、生活在普通学生中间，与普通学生有着相近的年龄、知识层次、能力、喜好、观点，因此彼此易于沟通，能够第一时间了解并掌握普通学生的思想动态、愿望要求。对于教育管理者，他们是有力的助手，能较快领悟、接受教育管理者的管理思路，及时与管理者达成共识的管理模式。这种特殊性决定他们可以在学校和同学之间发挥媒介作用，一方面把学校的各项精神传达到学生中去，另一方面也可以把广大同学的意见、要求反映给教育管理者，有利于学校教学秩序的正常进行。
（三）实践性：在具体工作中，高校学生干部必须具有实践性。从学生干部工作本身来讲，它是一项事务性的工作，更是一门艺术，其中蕴含着深刻的道理和客观的规律。比如用人艺术、协调艺术、激励艺术、沟通艺术、表达艺术、运筹时间艺术等等。掌握这些工作艺术，既需要教育学、心理学和管理学等众多学科的知识理论素养作支撑，又需要丰富的实践经验作底蕴。现实中一些学生干部工作做得很出色，不仅在于他们有很强的工作能力，还在于他们掌握了工作的艺术。从学生干部工作的对象来讲，当代大学生追求创新的欲望十分强烈，他们思想活跃，情感丰富，渴望了解新事物，愿意接受新事物，追求新形式、新體验，排斥陈旧的活动方式，这无形中对学生干部工作的艺术性提出了更高要求，也就对他们工作的实践性提出了更高的要求。
（四）表率性：高校学生干部大多是经过选举产生的，他们往往思想先进、成绩优秀、道德品质突出、仪表举止文明，这使他们在同学具有较高的威信，成为同学们学习、效仿的楷模，使群体风气向上，团结而具有战斗力。一旦他们出现思想退步、成绩下滑或是脱离群众，将导致群体成员观点不统一，个人主义悄然膨胀，凝聚力下降，有碍集体的健康发展。
二、存在的问题及原因
首先，某些高校学生干部的任职意图具有相当的功利色彩。尽管绝大多数学生干部的竞选初衷是服务同学和锻炼能力，但是也有部分同学对学生干部的任职目的存在一定认识偏差，他们仅仅希望能够借助学生干部的身份在奖学金评比、综合素质测评以及就业、党组织发展等方面获取额外优势。客观来讲，学生干部的经历的确有助于以上目标的实现，学生干部也往往在这些方面受到特殊照顾，但是现代社会竞争的主流趋势是素质赛跑和德操比拼，如果缺乏真才实干的能力和高尚的品格，一个人难以凭借简单的履历亮点获得他人认可。
其次，某些高校学生干部“官僚”主义思想严重。由于受到特权思想影响，工作中部分学生干部不能摆正自己和普通同学的位置，强烈认同自己的“管理者”身份，忽略了“服务同学”的最基本初衷。他们与普通同学缺少交流，思想脱离集体，自我感觉优越于其他同学，甚至个别学生干部利用各个学生机构，凭借自身的特殊地位，不顾别人利益甚至牺牲其他同学利益来谋取私利，形成了特殊的“腐败”现象。
再次，某些高校学生干部存在认识水平不够、实干精神不强、工作协作能力薄弱的问题。部分学生干部对待问题常常缺乏个人认识，对同学意见或老师建议常常无原则随声附和，或者甘当形式主义的“老好人”，这些学生干部往往缺乏积极主动解决问题的能力和“硬碰硬”的实干精神。此外，也有部分学生干部不能正确处理个人与组织的关系，缺乏与其他学生干部密切合作的精神，工作上单独为政，缺乏求同存异、顾全大局的胸怀和气度，无法达成整体工作的和谐统一。
最后，某些高校学生干部存在业务能力不强、学习成绩低下的问题。学生干部首先是学生，学生的第一要务是学习，而学习成绩也常常成为衡量一个学生的首要标准。部分学生干部常常缺乏科学运筹时间的能力，因忙于各种事务性工作而耽误了有效的学习时间。成绩欠佳的学生干部难以树立自身的威信，工作也缺乏感召力，更甚至可能影响学业的正常进行，造成难以弥补的个人损失。
三、高校学生干部的培养思路
（一）强化思想政治教育
学生干部作为学生基层组织各种活动和工作的组织者和领导者，必须具有较高的政治觉悟和思想品质。大学学生干部更要自觉坚持四项基本原则，坚定不移地宣传和贯彻执行党的路线、方针和政策。俗话说，“其身正，无令则行，其身不正，虽令不行”，大学学生干部更应以身立教，为人楷模，把学生紧紧地吸引和团结在自己的周围。同时学生干部要注意培养自己的事业心，自觉认识自己所从事的学生工作的重要意义，明确自己所肩负的重托，增强责任意识，保持旺盛的工作热情，兢兢业业，积极工作。
（二）加强综合能力素质培养
学生干部的素质体现在成为工作上的能手、管理上的专家，成为政治上有高度、生活中有情趣、工作中有方法、人格上有魅力、道德上有原则的高校学生干部。这要求培养他们关注和认识政治，不仅安排工作和任务更要指导他们修身养性，进行工作方法的培训，组织大家对社会现象进行讨论，学会用现代的工具、经济的思想、管理的思维来处理工作和个人的问题，充分利用网络建立老师和学生干部之间的畅通沟通机制。
（三）淡化身份、开阔视野树立正确的得失观
尽管高校学生干部的数量较多，但相对于全体学生来讲还具备稀缺性。正是因为这一稀缺性，使“干部”身份容易滋生该群体同学的骄傲、自大甚至霸道。对于高校学生干部的关心支持，目的是理解他们的甘苦以利于工作的开展，但决不可以让他们以此为借口，自恃有功而向组织要这要那，奉献了就要索取，表现出动机不纯，过分计较个人得失。因此，应对他们进行多形式、多渠道的正面、侧面教育，逐步树立“为人民服务”的政治观，知晓个人与集体的主次关系，个人利益、得失是以维护集体利益为前提的，不能超越集体。
总之，在大力提倡素质教育的新形势下，品学兼优、能力突出、技术过硬的高素质学生干部队伍对于高校学生管理工作至关重要，在对学生干部的培养过程中，不光要肯下功夫，而且要下对功夫，作为学生干部自身，也一定要在积极配合学校相关培养工程的基础上，努力自我培养、自我成才，提高其综合素质，发挥学生干部的最大才能。
参考文献：
[1]张东宁；新形势下学校党建工作的思考[J]；井冈山学院学报（自然科学版）；2005年04期
[2]包卫党，陈冬；高校学生干部中功利性思想状况的调查及分析[J]；浙江科技学院学报；2004年02期
[3]吕建明；论高校学生干部素质的培养[J]；福建教育学院学报；2003年10期
[4]朱小根；论高校学生干部队伍建设[J]；广西政法管理干部学院学报；2005年01期