论文部分内容阅读
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”从中我们可以看出，兴趣对于学生的学习有着非常重要的影响。如果学生有了学习兴趣，就会全身心地投入到学习中来，自觉主动地参与学习，学习效果自然就好，反之则不然。而现在的学生很多都不喜欢上体育课，嫌累怕苦，很有怨言。那么，怎样才能提高学生对体育课的兴趣，让学生积极主动地参与体育课堂教学呢？
一、多方激励，提高认识，使学生产生体育兴趣
要想让学生对体育课产生兴趣，教师就要加强理论指导，使学生从思想上提高认识，具体的做法包括两方面：
第一，让学生认识到体育锻炼的重要性。身体是革命的本钱，只有有了健康的身体，才有其他的社会活动。教师在平时的教学中，要让学生认识到体育锻炼的重要性并对体育课有正确的认识。我们要坚持进行体育锻炼，就能有一个健康的身体，就能为以后的学习和生活打下坚实的基础。如果不注重体育锻炼，体弱多病，那么又何谈努力学习、实现人生理想呢！所以，教师要多方举例，转变学生对体育课的不正确认识和各种不端正的态度，培养高尚的和正确的学习动机来激发他们的学习兴趣并长久地保持这种兴趣。
第二，多方激励，让学生产生积极性。教师要在教学中想方设法对学生进行激励，从而激发学生对体育锻炼的兴趣，提高其参与体育锻炼的积极性与主动性。这种激励可以有很多种方式，如名人激励，给学生讲一些体育明星的成长历程和辉煌成绩——著名乒乓球运动员邓亚萍的传奇经历、飞人乔丹的篮球生涯、美国飞鱼菲尔普斯多次打破世界纪录的辉煌战绩等等。也可以讲解一些生活中发生的反面事例，由于不注重体育锻炼而身体出现问题甚至是英年早逝。通过这些事例来警醒、激励学生，让学生产生体育兴趣，并切实进行体育锻炼，进而把体育锻炼内化为学生的自觉行动，长期保持。
二、貼近学生实际，组织课堂教学
课堂是培养学生体育兴趣的重要场所。要想让学生喜欢上体育课，那么教师就必须要贴近学生的实际来组织教学，以便最大限度地调动学生的学习积极性，主要做到以下几点：
第一，创设宽松环境，营造良好氛围。宽松和谐的课堂教学环境是提高体育课堂教学效率的重要条件。只有在宽松的环境中才能激发学生的潜能，调动学生学习的积极性，使得学生有一个轻松、舒适的心情，学生就会积极主动地参与到体育活动之中，进而取得较好的效果，达到教学目标。
第二，教学内容新颖，难度适当，贴近学生实际。教师要根据学生的实际来组织教学活动，难度要适当，使学生“跳一跳，就能摘到桃子”，体会到成功的喜悦。教学内容要新颖，让学生产生好奇心，才能促使学生主动进行反复练习，掌握动作技巧。
第三，教学内容游戏化。也就是说，将游戏引入体育课堂，把教学内容与有趣的游戏有机地结合起来，让学生在游戏的形式下学习体育技能，在不知不觉中掌握知识，并且体验到运动的乐趣，从而提高练习的积极性。比如，学习“50米跑”时，与其让学生枯燥的练习，不如以“两人一组接力跑”的游戏方式来练习，既完成了教学任务，又让学生感受到体育的乐趣，达到了寓教于乐的目的。
第四，要注意考试的合理运用。考试虽然会给学生带来压力，但是只要运用得当，也会产生意想不到的效果。比如在学习排球垫球时，枯燥的练习给学生带来厌烦感，都不愿意再进行练习。这时教师就可以利用考试的方式，学生便开始刻苦练习期望在考试中能取得较好的成绩，然后又激发了学生的学习积极性，这样，他们对排球的兴趣就会越来越高。
三、提高教师的自身素质，给学生以积极影响
1.提高教师的业务水平，增强榜样示范作用。教师是课堂教学活动的组织者和领导者，他们的一言一行都对学生有着重要的影响作用。因此，在具体的教学实践中，教师要不断学习、不断提高自己的业务水平，以便对学生产生榜样示范作用。比如，如果教师的动作示范准确、协调、优美，那么学生就会很快地领会动作要领，振奋精神，产生要向教师看齐的心理，这样学生在做练习时就会聚精会神，认真练习，由此可见，体育教师的榜样示范作用对学生的影响是多么巨大！
2.带着爱心上课，言行举止带给学生积极的影响。教师的工作不能缺少了爱，体育教师更是如此。在日常教学中，体育教师要带着一颗爱心上课，要处处关心、爱护学生，言语行为要有亲和力。一个眼神的鼓励、一个微笑的肯定，都会在谆谆教诲中给学生带来积极的影响。要用诚恳的语气及时地指出学生的优缺点，学生做对了，要用赞赏的语言给予学生表扬、肯定，学生做错了，也要用柔和的语气指出其错误，帮助学生改正，并鼓励学生“再来一次”。当学生焦躁不安时，及时给予安慰等等，这样才能激发学生的学习积极性，让学生在教师的爱中不断成长。
四、精心设计教学方法和教学活动，激发学生的参与热情
在体育教学中，要想培养学生的兴趣，还需要采用多变的教学方法，组织开展不同的教学活动。根据学生的年龄特点，此时他们正是具有旺盛的求知欲，耐力较差的时候，如果是一成不变的教学方法，很快学生就会感到厌烦，甚至不愿意上体育课。所以，教师要根据教学内容和学生实际，精心选择教学方法、设计活动过程，激发学生的参与热情，让学生积极主动地参与到教学活动中来，体验到成功的感受，从而形成稳定而持久的兴趣。比如在“耐久跑’教学时，如果只是让学生重复在操场跑圈，那么学生很快就会有疲劳感和厌烦感，这时教师可以改变教学方法，用穿插图形跑或者越野跑的方式来进行教学，可以使学生产生意犹未尽的感觉，从而顺利地完成教学任务。
五、开展丰富多彩的课外活动，培养学生的体育兴趣
培养学生的体育兴趣，光靠课堂教学短短的几十分钟是不够的，必须要开展丰富多彩的课外活动，使课堂教学得到有效的补充和延续，从而使学生的体育兴趣得到充分的发展和保持。因此，在课下，教师可以有目的、有计划地组织一些形式多样的小型体育竞赛，如班级排球赛、篮球赛等，充分利用竞争性的比赛来激发学生的学习兴趣。又比如教师可以组织学生成立一些兴趣小组，将兴趣爱好相同的学生组织在一起，让大家互相讨论、互相学习，从而调动学生的积极性，使学生的兴趣得到长久的保持。
（责编 高伟）
一、多方激励，提高认识，使学生产生体育兴趣
要想让学生对体育课产生兴趣，教师就要加强理论指导，使学生从思想上提高认识，具体的做法包括两方面：
第一，让学生认识到体育锻炼的重要性。身体是革命的本钱，只有有了健康的身体，才有其他的社会活动。教师在平时的教学中，要让学生认识到体育锻炼的重要性并对体育课有正确的认识。我们要坚持进行体育锻炼，就能有一个健康的身体，就能为以后的学习和生活打下坚实的基础。如果不注重体育锻炼，体弱多病，那么又何谈努力学习、实现人生理想呢！所以，教师要多方举例，转变学生对体育课的不正确认识和各种不端正的态度，培养高尚的和正确的学习动机来激发他们的学习兴趣并长久地保持这种兴趣。
第二，多方激励，让学生产生积极性。教师要在教学中想方设法对学生进行激励，从而激发学生对体育锻炼的兴趣，提高其参与体育锻炼的积极性与主动性。这种激励可以有很多种方式，如名人激励，给学生讲一些体育明星的成长历程和辉煌成绩——著名乒乓球运动员邓亚萍的传奇经历、飞人乔丹的篮球生涯、美国飞鱼菲尔普斯多次打破世界纪录的辉煌战绩等等。也可以讲解一些生活中发生的反面事例，由于不注重体育锻炼而身体出现问题甚至是英年早逝。通过这些事例来警醒、激励学生，让学生产生体育兴趣，并切实进行体育锻炼，进而把体育锻炼内化为学生的自觉行动，长期保持。
二、貼近学生实际，组织课堂教学
课堂是培养学生体育兴趣的重要场所。要想让学生喜欢上体育课，那么教师就必须要贴近学生的实际来组织教学，以便最大限度地调动学生的学习积极性，主要做到以下几点：
第一，创设宽松环境，营造良好氛围。宽松和谐的课堂教学环境是提高体育课堂教学效率的重要条件。只有在宽松的环境中才能激发学生的潜能，调动学生学习的积极性，使得学生有一个轻松、舒适的心情，学生就会积极主动地参与到体育活动之中，进而取得较好的效果，达到教学目标。
第二，教学内容新颖，难度适当，贴近学生实际。教师要根据学生的实际来组织教学活动，难度要适当，使学生“跳一跳，就能摘到桃子”，体会到成功的喜悦。教学内容要新颖，让学生产生好奇心，才能促使学生主动进行反复练习，掌握动作技巧。
第三，教学内容游戏化。也就是说，将游戏引入体育课堂，把教学内容与有趣的游戏有机地结合起来，让学生在游戏的形式下学习体育技能，在不知不觉中掌握知识，并且体验到运动的乐趣，从而提高练习的积极性。比如，学习“50米跑”时，与其让学生枯燥的练习，不如以“两人一组接力跑”的游戏方式来练习，既完成了教学任务，又让学生感受到体育的乐趣，达到了寓教于乐的目的。
第四，要注意考试的合理运用。考试虽然会给学生带来压力，但是只要运用得当，也会产生意想不到的效果。比如在学习排球垫球时，枯燥的练习给学生带来厌烦感，都不愿意再进行练习。这时教师就可以利用考试的方式，学生便开始刻苦练习期望在考试中能取得较好的成绩，然后又激发了学生的学习积极性，这样，他们对排球的兴趣就会越来越高。
三、提高教师的自身素质，给学生以积极影响
1.提高教师的业务水平，增强榜样示范作用。教师是课堂教学活动的组织者和领导者，他们的一言一行都对学生有着重要的影响作用。因此，在具体的教学实践中，教师要不断学习、不断提高自己的业务水平，以便对学生产生榜样示范作用。比如，如果教师的动作示范准确、协调、优美，那么学生就会很快地领会动作要领，振奋精神，产生要向教师看齐的心理，这样学生在做练习时就会聚精会神，认真练习，由此可见，体育教师的榜样示范作用对学生的影响是多么巨大！
2.带着爱心上课，言行举止带给学生积极的影响。教师的工作不能缺少了爱，体育教师更是如此。在日常教学中，体育教师要带着一颗爱心上课，要处处关心、爱护学生，言语行为要有亲和力。一个眼神的鼓励、一个微笑的肯定，都会在谆谆教诲中给学生带来积极的影响。要用诚恳的语气及时地指出学生的优缺点，学生做对了，要用赞赏的语言给予学生表扬、肯定，学生做错了，也要用柔和的语气指出其错误，帮助学生改正，并鼓励学生“再来一次”。当学生焦躁不安时，及时给予安慰等等，这样才能激发学生的学习积极性，让学生在教师的爱中不断成长。
四、精心设计教学方法和教学活动，激发学生的参与热情
在体育教学中，要想培养学生的兴趣，还需要采用多变的教学方法，组织开展不同的教学活动。根据学生的年龄特点，此时他们正是具有旺盛的求知欲，耐力较差的时候，如果是一成不变的教学方法，很快学生就会感到厌烦，甚至不愿意上体育课。所以，教师要根据教学内容和学生实际，精心选择教学方法、设计活动过程，激发学生的参与热情，让学生积极主动地参与到教学活动中来，体验到成功的感受，从而形成稳定而持久的兴趣。比如在“耐久跑’教学时，如果只是让学生重复在操场跑圈，那么学生很快就会有疲劳感和厌烦感，这时教师可以改变教学方法，用穿插图形跑或者越野跑的方式来进行教学，可以使学生产生意犹未尽的感觉，从而顺利地完成教学任务。
五、开展丰富多彩的课外活动，培养学生的体育兴趣
培养学生的体育兴趣，光靠课堂教学短短的几十分钟是不够的，必须要开展丰富多彩的课外活动，使课堂教学得到有效的补充和延续，从而使学生的体育兴趣得到充分的发展和保持。因此，在课下，教师可以有目的、有计划地组织一些形式多样的小型体育竞赛，如班级排球赛、篮球赛等，充分利用竞争性的比赛来激发学生的学习兴趣。又比如教师可以组织学生成立一些兴趣小组，将兴趣爱好相同的学生组织在一起，让大家互相讨论、互相学习，从而调动学生的积极性，使学生的兴趣得到长久的保持。
（责编 高伟）