论文部分内容阅读
当部编教材时代来临,如何进行整本书的阅读,已成为摆在一线小学语文教师面前的问题。作为课程系统中的"整本书的阅读",如何导读是课程构建的核心要素。教师应立足快速阅读、预测、联结、综合等阅读策略,针对四、五年级学生进行整本书阅读导读课的教学设计,提升学生的阅读能力。
立足阅读策略提升阅读能力——以《窗边的小豆豆》导读课教学设计为例
【摘 要】
：
当部编教材时代来临,如何进行整本书的阅读,已成为摆在一线小学语文教师面前的问题。作为课程系统中的"整本书的阅读",如何导读是课程构建的核心要素。教师应立足快速阅读、
【机 构】
：
佛山市禅城区玫瑰小学
【出 处】
：
教育实践与研究:小学版(A)
【发表日期】
：
2020年2期
其他文献
一、引言：一个令人担忧的趋势 现代科学的发展，越来越体现出科学与技术一体化的趋势。然而在我国，由于特殊历史文化的影响，以及片面追求现实效益的利益驱动，目前的科技发展已经
依据调查资料分析了农民收入、文化程度、对农业技术的兴趣与需要和农民接触农业技术的相关性,论述了农业技术传播中的知识沟现象及其今后需要侧重解决的问题.
如何让学生的习作富有真情实感,从而打动读者的心弦呢?生活是作文之本,是作文的源泉。生活中有许多美好的东西,所有这些都为学生的写作提供了取之不尽、用之不竭的原料。
习作修改是习作教学中的重要一环,部编教材编写凸显习作修改能力的培养,提供多种修改方法的指导,注重修改能力的循序渐进。针对习作修改的编排特点,教师要充分揣摩编者意图,
文章针对建筑施工事故预测中事故发生可能性及事故危害严重度等级的划分进行了研究,打破了传统预测理论中对事故预测结果为"可能发生"与"不可能发生"的理论基础,从实用的角度
为了科学引导临床及社区护理人员规范进行神经源性膀胱护理实践，提升护理人员护理实践能力，以满足神经源性膀胱患者护理需求，中国康复医学会康复护理专业委员会组织了数十名康复
语文是一门重要课程,通过学习可以提升学生文化修养。在教育制度改革背景下,也对小学语文教学提出了更高的要求,因此学生在STEAM理念下开展整合性学习,对于学生自身发展具有
在数学学习过程中,学生会有真实、鲜活的经验,有时这种经验却被教师"忽视"或"淡忘"。结合"负数"这一数概念的教学,实现数学概念顺"学"而"生",教师要将学生对数学概念的经验作