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在化学教学中,适宜的体验不但可以激发学习的兴趣和愿望,促进学生情感的发展,而且可以不断地维持、强化和调整学习动力,促使学生主动地学习,更好地认知,对教学过程起导引、定向、支持、调节和控制作用.笔者结合对体验式学习的理论探索和实际运用的教学实践,谈几点感受.
体验式学习在中学化学教学中的运用
【摘 要】
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在化学教学中,适宜的体验不但可以激发学习的兴趣和愿望,促进学生情感的发展,而且可以不断地维持、强化和调整学习动力,促使学生主动地学习,更好地认知,对教学过程起导引、定
【机 构】
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江苏省泰州实验中学,225316
【出 处】
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数理化学习（教育理论）
【发表日期】
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2015年2期
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