【摘 要】
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为探索传感器课程的教学模式创新,选择“超星学习通”教学平台结合传统线下教室教学,建立传感器课程的混合式教学模式.该种教学模式将每次教学拆分为三个环节,对应五个教学步
【机 构】
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六盘水师范学院物理与电气工程学院,贵州 六盘水 553000
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为探索传感器课程的教学模式创新,选择“超星学习通”教学平台结合传统线下教室教学,建立传感器课程的混合式教学模式.该种教学模式将每次教学拆分为三个环节,对应五个教学步骤,并逐一进行完善.经过教学实践结果得知,在传感器课程中进行线上线下混合式教学模式的创新,明确了学生作为教学的主体地位,确定教师作为引导者的作用,并有效强化教学效果.
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