论文部分内容阅读
教育与生活的关系是非常密切的,也倍受人们的关注。在历史上,杜威曾提出过"教育即生活",我国教育家陶行知曾提出"生活即教育",二者看似仅是语序作了变化,但实际上,二者是有区别的。本文比较了两个命题的相同点及不同之处,揭示了其现实意义。
生活与教育——杜威“教育即生活”与陶行知“生活即教育”之比较
【摘 要】
：
教育与生活的关系是非常密切的,也倍受人们的关注。在历史上,杜威曾提出过"教育即生活",我国教育家陶行知曾提出"生活即教育",二者看似仅是语序作了变化,但实际上,二者是有区
【机 构】
：
中国地质大学高等教育研究所
【出 处】
：
消费导刊
【发表日期】
：
2008年19期
其他文献
网络日益成为学生道德认知的重要来源,运用网络方法进行德育工作成了德育工作者的紧迫任务。传统德育方法的诸多弊端使德育网络方法平等性、直观性、多维度、开放性的特点显
地表臭氧浓度增高情形下水稻减产,米质呈变劣趋势,但稻米热力学特征值的变化及其与生长季、品种以及籽粒着生部位的关系均不清楚。本研究利用自然光气体熏蒸平台,以8个水稻品
科学研究的本质和科研作为一种职业的特点分析科研人员的“科学人”和“经济人”的双重角色，且两种角色处于博弈中；指出女博士科研中两种角色表现的特点，并对此提出相应的对策和