论文部分内容阅读
随着新课程标准的大力推广，高中物理课程的目标教学要求学生掌握物理基础知识和技能，养成科学探究习惯，具备自主学习能力，发展好奇心和求知欲，了解科学与技术、经济和社会的互动作用。通过我的教学实践，我认识到研究物理学史既有利于提高科学素养，又有利于提高人文素养，如果能有效开展，必然能起到很好的效果。现在将我对物理学史教学的思考简述如下。