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"翻转课堂"中的教学交互行为集中反映了在课堂教学过程中老师和学生之间、学生与学生之间,以及老师和学生和网络学习材料之间相互学习和交流的动态过程。其中,学生和老师之间的交互行为更明显的影响着教学过程。笔者在总结"翻转课堂"已有的研究文献基础上,以教学过程中大学课堂上的交互行为契点,通过探究"翻转课堂"教学中老师和学生交流的具体模式,来对"翻转课堂"中教学交互行为进行深入分析。