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本研究通过观察法对整个学前阶段幼儿的一日生活的观察，对学龄前儿童的违规行为进行记录，加以整理、分析，总结出当前学龄前儿童违规行为的现状，记录教师的处理办法，根据处理效果选取有效的措施，总结出更具有针对性的教育建议。并运用访谈法，对教师进行访谈，了解更多信息。通过研究发现，学龄前儿童的违规行为是一种常见现象，教师对于学龄前儿童的违规行为大多是及时指正，但学龄前儿童往往只是被动接受，并没有真正意识到错误，还是会再次出现相同的违规行为。本次研究结果将有利于我们更好的理解学龄前儿童，更好地开展幼儿园一日生活的组织