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职教20条提出"1+X"证书制度,对健全我国职业教育制度化,促进学历教育与职业技能相结合具有重要意义。"1+X"证书制度在职业院校和应用本科推行试点以来,促进了校企协同育人机制,但在实施过程中也存在着人才培养方案与职业技能等级考核标准对接不紧密、"三教"改革与职业技能等级证书脱节、校企合作流于形式等问题。以应用本科自动化专业为例,在对"1+X"证书制度的实践进展分析的基础上,基于"1+X"证书制度背景下对应