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阅读教学中应注重"三得"的有效实践,引导学生品读语言,获得"言"的训练,探究意旨,领会"意"的真谛,紧扣文本,学习"法"的运用,从而真正让小学语文阅读教学走向高效,切实提高学生的语文素养。
小学语文阅读教学“三得”的有效实践——以《做一片美的叶子》阅读教学为例
【摘 要】
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阅读教学中应注重"三得"的有效实践,引导学生品读语言,获得"言"的训练,探究意旨,领会"意"的真谛,紧扣文本,学习"法"的运用,从而真正让小学语文阅读教学走向高效,切实提高学生
【机 构】
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江苏省扬州市生态科技新城杭集中心小学
【出 处】
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文理导航(下旬)
【发表日期】
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2015年06期
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