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摘 要：新的课程改革要求学生具备学习的探索能力，这样可以从学生的学习过程中逐渐养成自主学习的方法。对于每一个教育工作者来说，从各个方面来培养学生的素质，尊重学生的发展，是一项需要长期坚持并为之努力的工作。本文主要是结合笔者实际教育工作经验，对初中数学课中探索能力的培养，谈谈笔者的观点和看法，以供参考。
关键词：初中数学 探索能力 培养
随着教育体制的不断改革和深入，在初中数学课教学中，教师不仅仅是将课本中的知识灌输到学生的脑中，而且还要树立学生终身学习和发展的学习理念，在整个教学的过程中，注重探究的教学方法，重视学生学习能力的培养，使学生能够得到全面的发展。为此，初中数学教师要认清自己身上肩负的重大责任，在教学中必要的时候采取适当的教学方法，不断培养学生的探索能力，为学生日后的学习和发展创造有利条件。
一、初中数学课中探索能力培养的必要性
从国家和社会发展的大角度来看，都不能缺少了探索，因为只有进行不断的探索，勇于探索，国家和社会才能有所进步，才能更好地向前发展。从教育领域来看，当今社会更需要具有探索精神的人才，因此，在初中数学课中不断挖掘和培养学生的探索能力，不仅仅是教育的要求，而且也是符合学生学习和发展的必然规律。对于初中数学教育工作者来说，他们正处在教育工作的最前沿，国家的发展离不开教育，他们只有按照新课程改革的标准，按照教学改革的要求，努力培养学生的自主学习能力和探索能力，争取为国家和社会培养更多的实用型人才。
二、初中数学中探索能力的培养策略
1.注重合作。在初中数学课教学中，教师可以让学生成立合作学习的小组，这样学生就可以针对一个共同的学习问题展开互相之间的交流，使学生学会思考，从中不仅可以锻炼他们分析问题和解决问题的能力，同时还能在很大程度上提高他们的探索能力。
2.增加数学课堂问题讨论环节。我们都知道数学的学习并不是呆板的，有的时候一个问题的答案有很多种，并不是完全固定的，这类问题需要学生具备发散性思维，同时需要学生进行探索。当然，对于一些难懂的问题或者是比较难的数学问题，教师不能很直接地将答案说出来，要捕捉每个学生的心理，要在课堂上找到恰当的机会正确引导学生对其问题进行讨论。不管是学生和同桌进行讨论，还是和多个学生进行讨论，这些方法都是可行的，不仅可以令课堂学习气氛活跃，而且还能将学生的探究意识激发出来，使学生的思维能力得到全面的发展。
3.将学生探索学习的欲望激发出来。在新时期，对于广大教育工作者而言，要不断地更新教学理念，探索新的适应社会发展的教育方法，要跟上社会发展的步伐。教师并不能一再地认为只要对学生管理严格就能培养出人才，要了解学生的心理需求，知道他们想要什么，教师必须深刻地认识到要尊重学生，不能伤害到他们的自尊心，要不断地从多个方面鼓励学生和赞扬学生。
4.给学生创造探索学习的时间。学生在数学课上进行探索，需要教师给他们创造一些学习时间。因此，要采用必要的方法，让学生进行学习时不会因为时间的问题而阻碍深入学习的机会。现如今也有一些教师为了能够跟上新课程改革的步伐，在数学教学课上让学生在学习中进行自主的探索，但是由于时间比较短，实际上学生并没有进行探索，而是用这些时间来和其他同学进行闲聊，可见这种形式上的教学方法只能让学生在课上浪费不必要的时间。因此，作为初中数学教师，采用这种教学方法是好的，但是在应用时要通过教师正确的引导才可以，通过教师帮助学生进行探索，才能在课上将时间充分地利用，最终也能取得很好的教课效果。
5.调动学生探索的积极性。学生在学习的探索过程中，一些数学问题的探索需要花费学生很多时间，如果时间比较多，那么学生就会产生倦怠感，也会降低他们的思维能力，而且学生的探索能力也会受到约束。因此，在学生探索的时候，教师要给予学生鼓励，对于探索能力比较强的学生，教师要给予表扬和肯定；对于探索能力不是很强的，在一些方面还存在问题的学生，作为教师必须鼓励和帮助他们走出困境，并且学会探索。
三、結束语
综上所述，随着时代的发展和社会的进步，初中数学课的教学方法也要跟随时代和社会发展的脚步。对于新时期的教育工作者来说，不仅要按照数学教学大纲标准，而且还要应用新的教学理念和方法，在教学中寻求优质的教学方法，不断地将学生的热情激发出来。这样才能给学生创造更多探索学习的机会，进而培养学生的探索能力，使学生在学习中享受到快乐。
参考文献
[1]杨莉 如何在数学教学中培养学生的探索能力[J].新课程（下），2012，（03）。
[2]崔爱红 浅谈初中数学课教学中学生探究能力的培养[J].才智，2011，（04）。
[3]解安荣 浅谈初中数学课中探索能力的培养[J].教法新探读写算，2014，（01）。
[4]王锋 数学课学生自主探索能力的培养[J].新课程中学，2010，（08）。
[5]华建宝 知识经济与创新教育[J].中国教育学刊，2012，（01）。
关键词：初中数学 探索能力 培养
随着教育体制的不断改革和深入，在初中数学课教学中，教师不仅仅是将课本中的知识灌输到学生的脑中，而且还要树立学生终身学习和发展的学习理念，在整个教学的过程中，注重探究的教学方法，重视学生学习能力的培养，使学生能够得到全面的发展。为此，初中数学教师要认清自己身上肩负的重大责任，在教学中必要的时候采取适当的教学方法，不断培养学生的探索能力，为学生日后的学习和发展创造有利条件。
一、初中数学课中探索能力培养的必要性
从国家和社会发展的大角度来看，都不能缺少了探索，因为只有进行不断的探索，勇于探索，国家和社会才能有所进步，才能更好地向前发展。从教育领域来看，当今社会更需要具有探索精神的人才，因此，在初中数学课中不断挖掘和培养学生的探索能力，不仅仅是教育的要求，而且也是符合学生学习和发展的必然规律。对于初中数学教育工作者来说，他们正处在教育工作的最前沿，国家的发展离不开教育，他们只有按照新课程改革的标准，按照教学改革的要求，努力培养学生的自主学习能力和探索能力，争取为国家和社会培养更多的实用型人才。
二、初中数学中探索能力的培养策略
1.注重合作。在初中数学课教学中，教师可以让学生成立合作学习的小组，这样学生就可以针对一个共同的学习问题展开互相之间的交流，使学生学会思考，从中不仅可以锻炼他们分析问题和解决问题的能力，同时还能在很大程度上提高他们的探索能力。
2.增加数学课堂问题讨论环节。我们都知道数学的学习并不是呆板的，有的时候一个问题的答案有很多种，并不是完全固定的，这类问题需要学生具备发散性思维，同时需要学生进行探索。当然，对于一些难懂的问题或者是比较难的数学问题，教师不能很直接地将答案说出来，要捕捉每个学生的心理，要在课堂上找到恰当的机会正确引导学生对其问题进行讨论。不管是学生和同桌进行讨论，还是和多个学生进行讨论，这些方法都是可行的，不仅可以令课堂学习气氛活跃，而且还能将学生的探究意识激发出来，使学生的思维能力得到全面的发展。
3.将学生探索学习的欲望激发出来。在新时期，对于广大教育工作者而言，要不断地更新教学理念，探索新的适应社会发展的教育方法，要跟上社会发展的步伐。教师并不能一再地认为只要对学生管理严格就能培养出人才，要了解学生的心理需求，知道他们想要什么，教师必须深刻地认识到要尊重学生，不能伤害到他们的自尊心，要不断地从多个方面鼓励学生和赞扬学生。
4.给学生创造探索学习的时间。学生在数学课上进行探索，需要教师给他们创造一些学习时间。因此，要采用必要的方法，让学生进行学习时不会因为时间的问题而阻碍深入学习的机会。现如今也有一些教师为了能够跟上新课程改革的步伐，在数学教学课上让学生在学习中进行自主的探索，但是由于时间比较短，实际上学生并没有进行探索，而是用这些时间来和其他同学进行闲聊，可见这种形式上的教学方法只能让学生在课上浪费不必要的时间。因此，作为初中数学教师，采用这种教学方法是好的，但是在应用时要通过教师正确的引导才可以，通过教师帮助学生进行探索，才能在课上将时间充分地利用，最终也能取得很好的教课效果。
5.调动学生探索的积极性。学生在学习的探索过程中，一些数学问题的探索需要花费学生很多时间，如果时间比较多，那么学生就会产生倦怠感，也会降低他们的思维能力，而且学生的探索能力也会受到约束。因此，在学生探索的时候，教师要给予学生鼓励，对于探索能力比较强的学生，教师要给予表扬和肯定；对于探索能力不是很强的，在一些方面还存在问题的学生，作为教师必须鼓励和帮助他们走出困境，并且学会探索。
三、結束语
综上所述，随着时代的发展和社会的进步，初中数学课的教学方法也要跟随时代和社会发展的脚步。对于新时期的教育工作者来说，不仅要按照数学教学大纲标准，而且还要应用新的教学理念和方法，在教学中寻求优质的教学方法，不断地将学生的热情激发出来。这样才能给学生创造更多探索学习的机会，进而培养学生的探索能力，使学生在学习中享受到快乐。
参考文献
[1]杨莉 如何在数学教学中培养学生的探索能力[J].新课程（下），2012，（03）。
[2]崔爱红 浅谈初中数学课教学中学生探究能力的培养[J].才智，2011，（04）。
[3]解安荣 浅谈初中数学课中探索能力的培养[J].教法新探读写算，2014，（01）。
[4]王锋 数学课学生自主探索能力的培养[J].新课程中学，2010，（08）。
[5]华建宝 知识经济与创新教育[J].中国教育学刊，2012，（01）。