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研究生自主学习能力较强，通过网络互动学习平台，可以充分发挥教育资源和教育平台的优势，达到提高学习效果的目的。以研究生信息安全课程学习为验证，以网络自主学习平台为依托，构建供需关系模型，针对研究生网络自主学习展开研究。结果表明，在按需学习的环境下，利用网络互动平台对创新性学习效果的提升起到了良好的效果。