教科书走向无纸时代

来源 :中国信息技术教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:edisonlin123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  栏目寄语:瞬息万变的世界中,无数的新技术正以迅雷不及掩耳之势向我们扑来。同时,不少的新技术正迅速进入教育领域,改变着我们全情关注的教育。
  本栏目将聚合你我他的视点,每期邀请几位嘉宾对教育领域中的热点、焦点、前沿问题以圆桌形式展开讨论,以期引发思考,推进探索,共同促进教育大发展。
  话题引导:苹果ipad4高调问世了。继之前亚马逊Kindle掀起的潮涌,电子阅读的全盛时代已然到来。
  谷歌、索尼等国际巨头早已涉足电子阅读,中国的电子书厂商也在探索中喊出了“十年内取代纸质书”的豪言,硬件制造商、内容提供商,甚至是移动运营商,都争先恐后地挤进这个行业。电子书的诞生和发展必将使传统行业进行重构,尤其是传统的出版社、实体书店和配送系统。同时,电子书的诞生也许会给教育领域带来一些惊喜、一些困惑、一些改变,我们邀请您一起来畅谈,汇聚你们的声音,教育改革会更有力量。
  注解:电纸书和电子书是两个不同的概念,电纸书是看电子书的设备,而电子书指的是不用传统纸张印刷的书籍格式。通常能看电子书的设备有计算机、手机、手持PDA、MP3、MP4等,而电纸书的特点是屏幕为电子墨水屏、无辐射、无闪烁、强光下可阅读。本期话题主要就电子书展开讨论。
  
  主持人:上期,我们从传统出版到数字出版,对电子书的发展进行了讨论。本期,我们邀请到了台湾和香港的教育人士,共同参与话题讨论——在快速发展的电子阅读时代,教育领域中“书”能怎么走、应该怎么走?
  
  参与嘉宾:
  ■ 许哲伟台北市中仑高级中学 ■ 伍学龄香港电脑教育学会
  ■ 陈智源台北市和平高级中学 ■ 陈志强台北市忠义小学
  ■ 林明祥博文教育(亚洲)有限公司
  
  主持人:现在电子阅读器的高速发展,让我们似乎看到了电子书无限美好的发展前景,但是据我了解,电子书的发展并不如我们想象般的一帆风顺,也曾遇到过大挫折,是吗?
  许哲伟:是的,以往由于价格太高、版权问题、市场太小、规格不一、担心影响视力、数字内容载具价格昂贵等因素,使得电子书鲜少被应用在一般阅读之中,更遑论在学生的学习中应用。也因此,2003年6月25日,当时投入电子书研发十七年,耗资数十亿元的温世仁先生曾无奈宣布“电子书已死”。
  但是,在2007年亚马逊网络书店,推出Kindle电子阅读器造成市场轰动,Kindle的“电子纸”技术及网络书店平台提供了价格、规格、版权、载具等大部分问题的解决方案。2010年,苹果公司推出的iPad平板计算机,再度沸腾了电子书方兴未艾的热潮,岛内科技产业也宣称2010年为“电子书元年”。
  主持人:随着电子书元年的到来,台湾和香港两地教育界对电子书在教育领域的应用有什么样的看法和预期呢?电子书包(或者说电子教科书)计划现在正在两地积极推广,这样的推广在以前是否有过,遇到过什么困难吗?
  许哲伟:随着“信息融入教学”的推动,加上信息科技与多媒体本身具有的丰富声光表现、信息产品价格的逐年降低,促使信息科技在学校内的应用越来越广泛,在教学上扮演的角色也越来越重要。
  这次电子书的卷土重来,似乎有与纸本图书分庭抗礼的趋势,岛内教科书出版社在学校购买中、小学教科书时,都以光盘的形式将纸本教科书的数字档案附加提供予教师使用,教科书逐渐迈向数字化、电子化,“电子教科书”的发展趋向,由此可见一斑。
  伍学龄:香港的主流意见都要求探讨把教科书电子化,这样既省却印刷的成本,也方便更新。纸质教科书年年加价,对家长造成很大经济负担。香港在过去十多年开展资讯科技教育的基础上,目前正在积极推动电子学习,以促进学生学习,提高学习成效。但是我认为电子学习不应仅仅理解为电子课本,教育需要有更多不同形式的互动电子学习资源,电子教科书仅是其中之一。
  林明祥:以前香港推广过“电子书包”计划,但在推广的过程中遇到的困难有很多,诸如,从学习内容上来说,是以文字和简单图像为主,缺乏互动性;内容有限。主要问题是,出版商不愿意提供在线数字内容。从基础建设来说,学校没有架设无线网络,只能在计算机教室联机上网。而一般的教室只提供一台教师计算机。还有从硬件设备来说,笔记本电脑价格高,体积和重量也不太适合学生。加上电池续航能力短,在校充电困难。另外,从应用软件来说,缺少一套功能完善和使用简便的学习管理系统(数字平台),学校发展数字教学时没有可靠的平台。
  主持人:对电子书在教育领域的应用,我们都持积极的态度。对电子书,我们也了解一些,但是对电子教科书还不是很了解,作为电子教科书必须要有哪些特性呢?电子教科书又有哪些独有的亮点?同时,电子教科书是否有缺点,有的话,缺点是什么呢?
  许哲伟:电子书主要提供阅读的功能,但电子教科书除提供阅读以外,还需要提供测验、笔记、查找数据、师生沟通及合作学习等功能。当然,当电子书与教科书融合一体成为“电子教科书”后,不只是单向的提供阅读、视听需求,还必须注重教师教与学生学的功能。
  陈智源:电子教科书有五项独有的特色。
  1.完整承袭纸本教材知识内容,顺利链接既有教学模式。目前发展的电子教科书即是透过投影机,以与纸本教科书一致性的页面来呈现,有效地促进了教学现场的学习效果。
  2.强化纸本无法提供的学习历程以及深层领域的教学资源。运用数字多媒体特性,能强化学生在应用纸本教科书时所无法观察和体会的学习内容。各学习领域都可透过电子教科书的设计,跳脱单纯数字阅读的形式,创造全新的学习体验,增进学生的学习兴趣、专注力及理解力。
  3.提供各项数字化教学辅助工具,强化教学现场运用便利性。除了画记、标示、放大、书写、跳页、快速检索页面等基本功能之外,最新版电子教科书还强化了教学上的贴心设计以及学科的专属工具。所有的辅助工具皆可在教科书的任一页面及教学的任一时机使用。
  4.整合丰富多元的数字内容,有助于信息融入各科教学的实行。透过电子教科书的设计,将教学相关的影音、动画、图片、文字、补充文件、网址等各项链接数据,整合在课本页面,活化了原本的纸本教材,对于教师实行信息融入各科教学有很大的帮助。
  5.发展自编教材进化功能,提高教师教学专业自主的发展空间。电子教科书可适应教师自编教材的需求。教师可以依照习惯的教学顺序,新增空白页以及相关素材,并加以打印成为教案,一方面得以整合既有的备课资源,另一方面也可强化教科书业者力有未逮、不及提供的数字内容,提供教师充分实践教学专业自主的可能性及发展空间。
  许哲伟:电子教科书固然有其优点,但也有缺失,如阅读器的费用并不便宜、可供购买的图书不够多等。根据调查,许多使用过电子教科书的学生认为,电子教科书与纸本教科书的价格相比稍低;电子教科书不方便分享与打印。至于更年轻的中学生,他们期待数字教材的互动性,如动画、游戏或测验等,电子教科书却付之阙如。
  林明祥:在2009年夏天,亚马逊(Amazon.com)的创办人贝佐斯(Jeffrey Preston Bezos)曾送了50部Kindle DX阅读器给他的大学母校——普林斯顿大学,成为进军教育市场的先行实验。不过经过半年实验,不幸以失败收场。
  许哲伟:总结国内外一些校园教科书电子化实验,存在的几个明显失误。
  1.只重硬件,轻视软件。对学生上课而言,如何画重点,如何作笔记,如何在书页上加标签、折截角,都是上课时最需要处理的事情。而且由于上课还需要听教师讲课,更不容许花太多心思在执行标注、笔记等事情上。程序如何能让屏幕接口比纸本更直觉,更少分心,坦白说困难程度是非常大的。
  2.只问功能,不问需求。在过去电子书包的应用案例中,电子书就是个声光动画音效兼具的程序。鼠标移到关键词,会跳出动画、会说故事、会出题目叫使用者回答,各种互动功能让人眼花缭乱。问题是课堂上需要这些功能吗?这些功能可能适合个人阅读时使用,但对上课情境却造成干扰。
  3.没有人讨论专注力。读书的时候不能分心二用,不像听音乐,你可以一边跑步一边听,一边拖地一边听。纸书的独占性逼迫我们要找一个不受干扰的空间读书。而现在所见的阅读机器则到处充满了干扰。声音、动画、小游戏,上线,互动询问,有太多事情可做,太多诱惑让你忘记原本要做的事,包括读书。纸书的低科技,缺乏超链接互动能力,逼迫我们专注其上,反而提升了阅读体验。
  4.如果要取代课本,课本就应该在机器内。在纸质书时代,教科书影印问题就已经成为无法解决的问题,如果电子书包等机器内没有所有课本,那就意味着学生既要带其他课本,也要带阅读机器。
  主持人:电子教科书存在了这么多优缺点,那目前是否有应用电子教科书成功的案例?同时,想请问陈志强先生,作为全台湾5所试办电子书包学校之一,忠义小学是如何协助此计划开展的?
  伍学龄:成功的案例是有的,如在美国,Course Smart的发言人Gabrielle Zucker指出,该公司与超过15家大学教科书出版商合作,目前提供大约8700种大学教科书的电子版本,而使用的学生横跨全美六千多所高等教育机构。Zucker表示:“我们有上万名已经用过电子教科书的学生,他们很高兴钱能省下来,因为平均来说,电子教科书比纸本教科书便宜50%。”除了价格便宜,科技带来的方便和效率也是吸引愈来愈多学生的主因。Zucker指出:“他们可以在任何时间、任何地点取得电子教科书,无论是从笔记本计算机、计算机、iphones,他们只要有网络浏览器的移动设备就可以连上。”
  陈志强:鉴于数字学习是全球未来的趋势,台湾教育部门陆续在全台多所信息重点学校推动电子书包计划,不光着眼于减轻小学生的书包重量,更希望配合数字教学工具提升学习效果,缩短不同背景家庭的数字落差。忠义小学被选定为全台湾5所试办电子书包学校之一,以增进学生学习能力与学习成效。我们采用了商用平板计算机作为电子书包,配合数字科技的云端校园平台eClass系统,建置了全台湾最佳的数字学习教室,也树立了未来推动电子书包的新典范。
  在配合教育部门推动电子书包政策下,经过多方面的讨论与比较之后,我们一致认为必须要添购具备手写功能的产品,才能让还在学习阶段的小学生拿笔练习写字,不至于造成日后只会读不会写的状况。
  学校运用eClass平台供学生缴交或下载指定作业,了解班级公告,平台也有联络簿功能,登入后家长便能与教师沟通掌握学习状况。下课回到家,学生也能用电子书包连上WiMAX网络写学校指定的作业、查数据,家长也能透过电子书包登入eClass平台查看学生联络簿,加强与教师之间的沟通和联系。
  忠义小学实验班是从2009年秋季开始推行电子书包的,学生大约一个月就适应了。许多家长对于电脑化教学的最大疑虑,就是怕子女未来不会拿笔写字,所以在教学上我们尽量采用手写方式让学生在计算机上练习、作业,考试也是以手写进行。目前,除音乐课外其他科目皆已采用无纸化教学,根据最后的测验成绩数据显示,实验班学生的各项表现,都优于采用传统纸本教学的对照班级,显见数位学习确实能提高学生的学习效果,学生书包的重量也从过去的3.72公斤降到1.75公斤。
  在教师、家长以及电子书生产商的努力下,打造优质的未来教室已经不再是梦想,电子书包不但能彻底取代以往传统纸本教材,结合电子教科书,还能将学校的学习效果延伸到家中,减少数字落差造成的学习障碍。
  主持人:从几位前面的谈话可以看出,你们对目前电子教科书的发展,对推行的“电子书包”计划都持肯定并支持的态度,那面对教育领域中不断高涨的更换传统纸质教科书的呼声,对电子教科书的发展,你们都有什么样的展望?
  陈志强:在忠义小学,我们设计出以学生为主的“自我导向”式学习,使学生具备生活的基本能力与解决问题的能力,希望能借助电子书包计划,使其具有“带着走”的资讯能力。
  并且,我们将着重于电子书包导入教学与学习模式,并针对学生身心发展、学习,教师学习、课程设计及教学设备等方面全方位思考分析与比较。同时,忠义小学提出了未来执行电子书包计划的重点。
  1.电子书包将以平板电脑兼具书写input为学习电子载具。
  2.数位电子课桌椅之概念与建置,配合平板电脑将内嵌于其中,方便学生使用并将传统数位学习合二为一。
  3.学生运用随身碟的方式承载个人可携式虚拟桌面(upp)与个人学习历程记录。
  4.打造优质数位阅读空间与配合电子阅读器及数位内容出版业,让数位阅读起飞。
  陈智源:在和平高中,我们践行“行云踏浪”的学习模式,我们在云端之下的教学工具有很多,如智慧笔,教学平台,电子白板,电子书…
其他文献
2018年暑假我们全家去洛基山里进行了一次旅行,7月1日是“加拿大日”,也就是加拿大建国151年的纪念日,这天早10点,我们正好开车抵达洛基山麓一个名叫“希望镇”的小镇,恰好“撞上”了该镇的加拿大日纪念仪式,于是停车躬逢其盛。  从唱国歌談起  尽管是小镇但仪式十分隆重,当地头面人物——市长、警察局长、消防队长和原住民首领都盛装出席,“领导”致辞后便是必不可少的升旗仪式,超大版的加拿大国旗由4名当
与俄罗斯诗歌的一次亲密接触。  这是我第三次造访俄罗斯。古人云,一而再,再而衰,三而竭。然而,古人常常是错的。再次遇见冬日的莫斯科  第一次是差不多十年前的夏天,我去了可以体验白夜的圣彼得堡。入境时,有俄罗斯长年居住经验的同行的同事Sasha跟我说:别看这些俄国警察那么表情严肃,他们查证件也就是走过场,根本不会细看。“是吗?要不要赌一把?”我兴奋起来,好像发现了一种新的游戏。我建议Sasha跟我手
命运的三分之二  周 礼    在这个世上,有的人富可敌国,春风得意;有的人却四壁空空,穷困潦倒。有的人一帆风顺,功成名就;有的人却命途多舛,郁郁而终;有的人呼婢使佣,美女香车;有的人忙忙碌碌,苦苦挣扎。大千世界,不一样的人走着不一样的人生历程。于是,当我们人生不如意时,我们常常用一个词来安慰自己——命运。  宿命论说,人从呱呱坠地,就注定了一生将扮演怎样的角色。当皇帝也好,做乞丐也罢,一切皆是命
在《园本教研中增强同伴互助的实践研究》课题中,我们探索了园本教研中同伴互助的有效方式,以期激发教师参与教研的主动性,助推教师专业成长。  案例片段一:微型小组的互助研究激发教师参与教研的主动性。我们的微型互助小组由三四名教师组成,教师按照自己的意愿与研究兴趣来挑选合作伙伴,组成互助研究小组。围绕园本教研中关于“有效教学”的研究而展开,小组制定《微型互助合约》,明确合作研究的目的,有序开展互助研究。
海湾和异域风情的奥利洪岛或许能给人另一种动人的远东气质。  俄罗斯是一个崇拜英雄的伟大民族。这样的民族,压不垮,打不烂,堵不死,围不住,经过任何困难,他也会重新休养生息,逐步强大。  列宁说过,忘记过去就意味着背叛。俄罗斯所有城市甚至乡村,到处是人民英雄的雕像和纪念碑,继承前辈的遗志,不断让历史告诉未来,永远保持自强不息的奋斗精神,做强盛民族,去征服世界,这就是俄罗斯的民族梦,是每个俄罗斯人心中一
环球旅行家 畅销书作家 著有《有一天,我遇见了世界》《享乐欧洲》等。  在井冈山,每走过一个地方,都让我身上这一身红军装重了一分。  因缘际会,让我在7月1日党的生日这天穿上了红军服,戴着八角帽,一身浅蓝色的军装,套上裤腿,走进了红色摇篮井冈山。在穿上军装之前,我或许只是一个平凡的观光客,穿上后,突然之间就有了一种责任感。这份责任感,带着我从杜鹃山、到茨坪、黄洋界、小井、兴国将军园、叶坪、红井、中
2017年日本文部科学省教科书检定调查审议会完成了对高等中学社科类教科书的检定。在检定通过的历史、地理、政治等24类教科书中,明确将“竹岛为日本领土”编入课本的就有19种,并于今年开始投入使用。独(竹)岛问题又掀起了新一轮的波澜。  独岛,又称竹岛,由位于日本海(韩国称东海)西南海域的东、西两个小岛及周围37块岩礁构成。在地理知识并不完善的古代,日韩两国对独(竹)岛的方位认知都存在欠缺。二战后,韩
设计出有效的网络课程以最大程度地方便教师的教学和学习者的自主学习,是每个网络课程开发者的愿望。但往往所设计出的网络课程并不能很好地满足教与学的需求,尤其是在如何有效地把网络课程中的教学信息呈现给学习者方面还存在很大的不足。本文就从绩效观的视角出发,提出网络课程设计过程中存在的主要问题,重点从绩效分析、因素分析、问题的解决方案与设计三方面分析与探讨网络课程信息呈现的有效性策略。    基于绩效观的网
警察在离家7公里远的沃洛涅河中发现了小男孩,小小的他手脚被绑在一起,显得悲伤又无助,连帽衫的帽子遮住了他的眼睛,似乎死神也不忍心让他直面残忍的罪行。  10月法国孚日省的小镇多赛勒已经十分寒冷,人和植物都收敛起了所有外放的活力来对抗严寒的冬天,镇子外沃洛涅河还在湍急的流淌,再用不了几天就会被急遽下降的气温冻住。34年前,四岁的小男孩格里高利·维勒曼就是在这个季节被人绑住手脚丢进了冰冷刺骨的水中,然
瑞典之所以能够成为经济高度发达、社会福利完善的现代文明国家,与崇尚竞争、开拓创新、擅长制造的维京文化密不可分,也与维京人、维京海盗有不容忽视的历史渊源。  近来,北欧国家瑞典连续引发舆论热点事件。中国游客被暴力执法、瑞典电视台节目辱华,接连让这个斯堪的纳维亚半岛国家在中国的热度刷了新高。瑞典是北欧最大国家、高度发达的欧盟成员国,以其中立国的国际形象和福利國家的社会制度而著称。其实,瑞典的文明与历史