游人看风景时有两种态度：积极和消极。以积极的态度去欣赏眼前的事物，那么你眼中的一切一定都是美好的，即使是秋天里的一丛矮树；反之，如果意志消沉，那么你眼中看到的一切都将暗淡无光，即使有鱼儿跳跃的湖水，你也不解它们的快乐。去看风景结果反为风景所累。
　　教师看待学生不亦如此吗？如果教师用积极的观念，从欣赏的视角去看待学生，就不会有什么挡住你期待发现的心。你与学生若像是亲密的朋友，因为彼此欣赏，你会爱上他们，即使他们有许多缺点；他们也更喜欢你，因为你眼中装有他们。就这样，他们在你的赏识中变得更完美。反之，教师看自己的学生冷漠严苛，一堵无形的墙便隔开了心的交往。你消极的态度看不到美好，却看到了学生身上更多的缺点。身教胜于言教，如此他们从你身上会学到些什么？你不会欣赏，他们又怎么懂得去感悟美好？
　　教育其实是一种态度。人民教育家陶行知仅用四颗糖果，从赏识的视角去对待学生，结果是不仅纠正了学生的一次错误，而且可能改变了孩子的一生。教育的方方面面莫不如此。
　　（《小学德育》2007第21期）