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通过对四川省民族地区学前教师进行抽样调查,对学前教师的专业态度、专业知识与能力、教师培训与福利待遇四个方面进行数据统计与分析,发现民族地区学前教育师资严重匮乏,教师学历和职称整体偏低,社会福利与薪资待遇较差,教师教学存在偏领域现象,教师科研能力较弱等问题。分析形成这些问题的原因,提出民族地区学前教育师资队伍建设的对策。