【摘 要】
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识字是小学低年级教学的重点,是阅读和写作的基础.识字教学必须根据低年级学生的年龄、心理和语言发展的特征,结合教学实际,园地制宜,激发学生对识字的兴趣,提高学生的识字能
【机 构】
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四川省平昌县岳家小学 四川 平昌 636429
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识字是小学低年级教学的重点,是阅读和写作的基础.识字教学必须根据低年级学生的年龄、心理和语言发展的特征,结合教学实际,园地制宜,激发学生对识字的兴趣,提高学生的识字能力.可以运用传统和现代教学技术等多种教学手段,创设丰富多彩的教学情境,创设游戏情境,在玩中识字;创设字谜情境,在编字谜中识字;创设体态情境,在看中识字;创设联想情境,在想象中写字.学生在识字中体会到快乐,在快乐中识字,从而达到提高学生语言表达能力的目标.
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