有人说过，兴趣是最好的老师，教学中应注意采取多种形式、多种渠道激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。作为一名教师，应该把学生的学习兴趣作为教学中的重要一环来抓。要让学生愉快有效地学习，关键在于激发学生的学习兴趣，使其创造性的思考、主动参与。下面就数学教学的几个具体环节对如何提高学生的学习兴趣谈几点自己的体会。
　　
　　1 创设情境，导入新课
　　
　　良好的开端是成功的一半，在教学中应针对教学内容和学生的具体情况，利用情景教学创设情景，把学生的注意力集中起来，唤起学生的求知欲，使学生想听下去，才能更有效地进行下面的教学。例如，在学习平面图形拼组时，笔者这样导入：先出示一幅由平面图形组合成的图画，有房子、小动物等，用学生已学过的平面图形拼成学生喜爱、常见的图画，顿时激发学生的学习欲，学习兴趣也随之而来，随后接受知识也会十分顺畅，留给学生的印象也深刻。
　　
　　2 传授新课
　　
　　在传统教学中，“照本宣科”、“填鸭式”教学的教学方式，教具除了粉笔，就只有黑板，教学过程机械呆板，死气沉沉，学生毫无兴趣，教学效果也会事倍功半。随着科学技术的发展，现代化教学用具的应用使教学有了活力，使教学生动、直观，富有情趣，让学生的多种感官都参与到教学活动之中。在学习过程中，从始至终让学生保持浓厚的学习兴趣，既降低了学习难度，又提高了学习难度。例如，在教学“认识时间”一课中，利用多媒体演示钟面时刻，通过多媒体的使用，使抽象的知识得以形象的体现，进而让学生体会、理解所学知识。
　　
　　3 巩固练习
　　
　　巩固练习是进行教学反馈的主要形式，是帮助学生掌握新知、形成技能、发展智力、培养能力的重要手段。枯燥的练习会加重学生的学习负担，从而失去学习兴趣。在巩固练习这一环节，应注意练习形式的设计，并使练习贴近生活实际，让学生在对数学知识的巩固应用之中，深切地感到课本里的知识是有用的，加深对数学知识的理解，同时提高了学习数学的兴趣。
　　例如，在教学“整十数加减整十数”一课时，在巩固练习这一环节，运用多媒体把“小猫花花”的动画故事呈现给学生，展示了小猫花花出发、钓鱼、回家的连续场景，生动的画面吸引了学生的注意，调动了学生积极参与的学习兴趣，让学生在轻松愉快的练习活动中提高了计算能力。
　　
　　4 反馈
　　
　　现代教育理论主张，让学生动手做科学，而不是用耳朵听科学，也就是说，在教学中要结合实际，给学生创设实践的机会，同时，还要充分提供有趣的、与儿童生活背景有关的素材，题材多样化，呈现方式也应丰富多彩。在教学反馈阶段，可以运用多种练习形式，对所学知识进行综合练习，并鼓励学生质疑，以引发学生与老师更深层次的交流，特别是在低年级，教师可以设计游戏性的练习题，使学生在有趣的活动中，自然地运用所学知识，同时，让学生的学习兴趣更加深厚，达到教与学的统一。
　　在数学教学中，只有学生对学习产生了兴趣，才会自觉积极主动地进行学习和探究。所以，有效地培养学生的学习兴趣，学生才会乐于学习，课堂教学也必然取得良好的成绩。