【摘 要】
:
目的:探讨在甲状腺结节的诊断中应用高频超声波的临床作用。方法:将2018年1月—2020年1月我院100例甲状腺结节患者纳入研究,经病理证实共有结节110个。所有患者均实施二维超
论文部分内容阅读
目的:探讨在甲状腺结节的诊断中应用高频超声波的临床作用。方法:将2018年1月—2020年1月我院100例甲状腺结节患者纳入研究,经病理证实共有结节110个。所有患者均实施二维超声及高频超声波诊断,并分析效果及价值。结果:高频超声波诊断甲状腺结节的灵敏度、特异度、准确性与二维超声组间对比更高,差异显著(P<0.05);经高频超声波诊断,发现本组100例患者中有50个良性结节,60个恶性结节。高频超声波诊断甲状腺良性结节主要的血流分布在Ⅰ-Ⅱ型,高频超声波诊断甲状腺恶性结节主要的血流分布在Ⅲ型。良性结
其他文献
通过问卷法对浙江省某校初一学生科学学习焦虑进行了测试,发现学生总体科学学习焦虑程度较低,未知评价焦虑和知识评价焦虑两个维度呈现中等程度焦虑,实验焦虑维度最低。此外,
虐待儿童的行为不仅给儿童带来生理上的伤害,更会引发各种心理问题,导致儿童行为的社会性失范。但是目前人们关注得更多的是虐待儿童的行为本身及其危害,对受虐儿童群体的心
初中生思维活跃,对外界新鲜事物有主动探索的兴趣,教师要抓住学生的学习诉求展开设计,为学生创设更多参与探索学习的机会,这样能够顺利启动学生的学习思维,让学生形成崭新的
目的:探讨3.0T MRI在诊断三阴性乳腺癌中的应用价值。方法:甄选2019年7月—2020年7月我院收治三阴性乳腺癌患者30例作为比对组,再选择非三阴性乳腺癌(其他分型乳腺癌)患者30
目的:探讨超声造影在微波消融治疗甲状腺结节中的应用价值。方法:选择自2019年6月—2020年6月我院收治的80例甲状腺结节患者作为本次的研究对象,采用随机数字表法将其平均分
真正的“对话”应该是精神的融合、理性的碰撞、情感的共鸣,是超越言语的再创造。学习过程是学生通过思维活动主动建构知识的过程。在学习过程中,学生不是等待知识的被动接受
拓展课程为教师"教什么"提供了新的教学思路,学情视角下进一步研究"合作学习"是教师教学改革的重点课题。基于这样一种思考,从发掘、审视自己身边的教学事例入手,通过透析原
近年来,以中小学生为主的校园欺凌事件发生率日益增高,且呈现出欺凌行为隐蔽性强、欺凌形式复杂多样、欺凌双方差距较大的特点。通过加强班级管理,能够有效预防和解决校园欺
初中实验教学的革新体现在教学态度上,传统的初中化学实验的教育理念存在较大弊端,严重影响到教学方法的制订和评价体系的设置。"生本立场"下的初中化学实验,将削弱教师对课
农村小规模学校是指偏远地区的基础教育单元。目前,农村小规模学校的英语教学存在教学资源匮乏等问题,相关研究缺乏本土内容,研究成果缺少实践证明。因此,教师要注重教学创新