【摘 要】
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目的探讨以团体辅导的形式改善大学生就业焦虑水平的可行途径。方法选取湖南中医药大学30名大学生,随机分成实验组和对照组,针对实验组进行4次团体辅导,而对照组不采取任何干
【基金项目】
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2016年度湖南省社会科学成果评审委员会一般课题“高校大学生就业焦虑问题及其就业促进对策研究”(XSPYBZZ046);2017年湖南省高校思想政治教育课题“高校大学生就业焦虑困境、出路及对策研究”(17D06)
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目的探讨以团体辅导的形式改善大学生就业焦虑水平的可行途径。方法选取湖南中医药大学30名大学生,随机分成实验组和对照组,针对实验组进行4次团体辅导,而对照组不采取任何干预,以此来考查团体辅导对大学生就业焦虑的干预效果。结果在干预前,两组在就业焦虑各维度得分和总分上比较,均没有显著性差异(P>0.05)。对照组就业焦虑各维度得分及总分前、后测比较,无显著性差异(P>0.05)。除在面试焦虑上,实验组的前、后测得分比较,无显著性差异(P>0.05)外,就业焦虑总分和其他维度得分前、后测比较,均
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