【摘 要】高校思想政治教育突出以人为本，以人为本主要体现对高校学生的人文关怀，而人文关怀的重要体现就是对人的心理疏导，心理疏导成为高校对大学生人文关怀的重要抓手。但长期以来，由于历史的惯性，高校思想政治教育工作存在下命令，硬分派，重规范，轻人格的一面，缺乏应有的人文关怀，这很大程度上影响了高校思想政治教育的成效，心理疏导需要在高校思想政治教育中得到正确的定位，发挥其应有的作用。
　　【关键词】思想政治教育；人文关怀；心理疏导
　　一、高校思想政治教育需要心理疏导
　　随着我国社会经济的深刻变化，从上世纪80年代初起，我国区域发展不平衡，社会贫富差距拉大，社会分化等问题日益明显，新的社会矛盾不断浮现。同时，高校在新的社会历史条件下，与社会日益交融，受到社会的影响日益加深，高校不再是置身世外的象牙塔，更不再是孤芳自赏的一片净土。社会各方面的压力、浮躁与焦灼的社会心态无不影响到高校学生。一方面，由于招生规模的扩大，许多高校的软硬件设施超负荷远转，师资紧张，学生层次不一，高校教学和学生管理难度加大，面对来自各个地区、不同家庭背景、不同素质的学生，高校思想政治教育面临前所未有的挑战。另一方面，对高校学生而言，从中学单纯的学习生活一下子进入到大学完全不同的生活、学习方式，高校学生迅速“被成人”化。不管是否做好了接触这个社会的准备，大学生必须面对纷纭复杂的现实，而社会却没给大学生留下任何的“缓冲期”。原来没感受到的东西，现在需要感受，没有现成的答案，一切需要独自面对，这就容易引发心理落差，产生心理差距，大学生心理疏导与性格调养成为不可回避的话题。目前，高校思想政治教育所缺欠的正在如此，需要在这方面给大学生“补课”。同时，由于历史的惯性，高校思想政治教育工作仍沿袭着下命令、硬摊派等浓厚的政治色彩，重管理、轻人性，缺失应有的人文关怀。随着高校内外社会环境的变化，全球化、信息化所带来的多元化价值观和各种思潮在不断冲击着高校学生的意识形态，原有的高校思想政治教育方式显得形式老化，方法单一，已经不能很好地适合新形势下高校学生政治思想发展的现实需要。高校思想政治教育只有注重以人为本，加强心理疏导，与时俱进、不断创新，才能占领高校思想政治教育的高地，帮助学生明辨是非，成长为我国社会主义事业合格的建设者和接班人。另外，随着社会家庭结构、社会生活生产方式的变化，处于青春期的高校学生在体验家庭温暖、感受亲情、接受家庭教育及感悟社会关怀等方面遇到了意想不到的问题，不少孩子在走进高校后所显现出来的心理与性格偏差及情感问题等不容忽视，近年来高校意外突发恶性事件频发，时时在警醒我们高校不仅要传授专业知识，更要注重学生思想品质和心理健康，高校思想政治教育注重对大学生心理疏导与人文关怀已刻不容缓。
　　二、心理疏导在高校思想政治教育中地位与作用
　　新形势下，高校要“育人为本、德育为先”面对高校大学生个体独特个性、心理诉求和深层情感，高校思想政治教育工作要走进他们的心灵深处，做到以理服人、以情感人，造就和养成大学生健全的人格，促进大学生全面发展，需要始终坚持以人为本，以人为本就是要对人的生存与发展状态的关注和关心，以促进人的全面、和谐、自由发展，这就内在地体现为思想政治教育中的人文关怀因素，这不仅是科学发展观的核心，更是高校思想政治教育的方向。思想政治教育是做人的工作，必须坚持以人为本，注重人的全面发展，既要教育人、引导人、鼓舞人，又要尊重人、理解人、关心人，加强对人的心理疏导。“心理疏导”是“人文关怀”的重要内容和方式，赋予人文关怀全新的内涵。高校思想政治教育的心理疏导就是要动之以情、晓之以理、采取温和理性的方式加强与学生之间的沟通和交流，真正让思想教育的成效起到事倍功半的效果。“心理疏导”最重要的环节是保持思想通道的畅通，使学生的思想疑惑得以真正解决并保持良好的心理状态。因此“人文关怀”与“心理疏导”是相互依存的，心理疏导是人文关怀的重要内容和手段，是高校思想政治教育的重要途径。
　　三、高校思想政治教育中心理疏导实施的途径
　　（1）纵向是由从校级到系级（包括和处室）到班级，形成几条思想政治教育的渠道。第一条渠道，政治理论课（主渠道）；第二条渠道，共青团、学生会的工作；第三条渠道，行政系统的日常教育；第四条渠道，各学科教学。这几条渠道，各有其特点和作用，谁也不能代替谁。一是政治理论课的任务是按照充分体现当代马克思主义最新成果的要求，全面加强政治理论教育，进一步推动邓小平理论和“三个代表”重要思想进课堂、进大学生头脑，用正确的舆论引导人，用真理的思想疏导人。联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系大学生思想实际，把传授知识与思想教育结合起来，把系统教学与专题教育结合起来，把理论武装与实践育人结合起来，坚定学生信心，帮助学生树立积极乐观的心态。二是共青团、学生会是青年学生自己的组织，比较适合青年学生的特点。在这种组织里可以充分发挥青年学生之间的相互教育和自我教育的作用，能够充分调动起青年学生接受教育的积极性和主动性，提高青年学生的组织能力、交际能力、道德分析和评价等综合能力，是使青年学生逐步成熟和自我完善的组织。这里青年学生之间手拉手，心相通，心理疏导的更容易为学生们接受，能起来潜移默化的良好效果。三是行政系统的日常教育，看起来比较零碎，但十分重要。因为学生在日常的学习和生活中，每天都会遇到矛盾，需要及时帮助解决，促使学生的思想向积极方面转化，防止形成不良的思想观点和行为习惯，它的及时性和针对性是其他途径所不及的。但对学生的日常行政管理往往是行政色彩浓厚，关注温暖学生心灵因素不足，心理疏导在这一方面如能得到重视，方法得当，往往能起到意想不到的良好效果。是改善师生关系，构建和谐校园的重要方面。四是各学科教学中思想政治的教育性很容易被人忽视，目前大学生的思想政治教育与专业知识教育基本上是一种隔裂状态，很少有人对专业课提出具体的思想政治教育任务，最多有一个笼统的教书育人的号召，许多专业教师不关心政治，不关心学生的思想，有些思想性很强的内容也只是作为纯知识传授，不注意结合实际启发教育学生，忽视学生异常的心理现象，这是高校普遍存在的问题，也是心理疏导的空白区。（2）横向的思想政治教育也有几条线，校级在校党委领导下有政治理论课教研室、校团委、学生处、教务处；系级在系党总支领导下有辅导员和班主任、系团总支和系学生会；各种基层组织在班级中有班委会、团支部等相应的组织。这些不同层次的平行机构，应该在校党委统一领导下互相配合，发挥其特长和作用，使整个思想政治教育组织机构完善，发挥其整体的教育作用。这样，不管抓什么样的思想政治教育内容，都能使各条渠道、各个层次、各个组织机构相互配合。使学生在课内和课外，在共青团和学生会组织中，在与教师和同学接触中，充分发挥心理疏导的作用，利于学生全方位的发展。思想政治教育体系，是高校发挥整体教育力量的基础，没有这个基础，就难以将全校各方面力量调动起来，但有了这个基础并不等于就发挥了学校思想政治教育的整体作用。有了硬件，还需有软件来支撑、运行，需要各方面的联动，配合。这些方面恰恰是心理疏导的主阵地，心理疏导在纵横多线的思想政治教育体系中虽时有体现，但没有得到系统连贯地网络，没有充分体现出它应用的地位与功能。心理疏导这一软件在思想政治教育各环节中的粘合作用没有得到最大程度的发挥，心理疏导需要各方面形成合力才最大程度的发挥其功效。（3）为适应新时代大学生心理发展的需要，各高校普遍重视对学生的心理教育，设有心理咨询室，配备专门的心理辅导教师，为大学生及时排解不良心理障碍提供了平台，专门的心理咨询在帮助解决学生的情感、心理问题等方面发挥了重要的作用。
　　参 考 文 献
　　[1]贾春霞.高校思想政治教育应注重人文关怀和心理疏导[J].教育论坛.2011（2）
　　[2]黄红平.高校思想政治教育中的人文关怀和心理疏导[J].社科纵横.2011（3）
　　[3]张贵明.关于高校大学生人文关怀缺失与矫正的思考[J].现代教育科学.2010（6）
　　项目基金：本文系2012年河南省教育厅人文社会科学研究项目（项目编号2012-GH-009）《高校思想政治教育的人文关怀与心理疏导研究》的阶段性研究成果。