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摘 要：为了使高一（9）班形成一股凝聚力，使学生健康全面且有个性的发展，根据班级实情，创造班级文化，使学生在良好的环境氛围中成长发展。
关键词：班级文化；动态文化；文化建设
班级简介：班级总共49人，女生26人，男生23人。女生大部分乖巧懂事，感情也更丰富，而且九班男生大部分情感也细腻，个别能力比较强。所以接手新的班级，面对这49位可爱的学生们，希望成为他们平等对话者，人生的指导者。
曾拜读过北镇中学李炳慧老师关于班级文化创建的案例，颇受启发。也曾在一篇博客读到过，“孟母三迁”的典故，“近朱者赤近墨者黑”的古训，再到现在的“环境出人才”，无不证明着文化环境的重要性。班级文化是“潜在的教育”“隐形的教育”，具有间接而内隐的教育影响，具有如下特点：一是潜移默化性，即渗透性和导向性；二是自我教育性，即凝聚性和激励性。我们在实行班级管理的时候，加强班级文化建设，是优化班集体的有效途径。阿凡阿西莫夫也曾说，没有创新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理。所以，当下的我，勇于创新，建设与众不同的班级文化，在班级文化的熏陶下，学生才能更好的创造自己的价值，同时让九班实现一股强大的凝聚力。
开学第一课，晚自习期间与学生进行了沟通和总结。课后，作为班主任，迫切的感觉到到为了建造班级精神文化，建造班级凝聚力，对班级进行一系列文化建设势在必行。
一、班干部队伍的建设
经营班级文化，首要工作就是构建一个权责明确的班级管理体系。要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。 选拔的标准遵循以下四点：有德有才破格任用；有德无才锻炼任用；有才无德 限制任用；无德无才 坚决不用。依据上述标准，采用民主选举与教师推荐相结合的方式，建立一支“权为班所用、情为班所系，利为班所谋”的富有合作，又具竞争力的团队。
体系说明：
①七大常委：班长1名、副班长1名，团支书1名、学习部长1名、财政部长1名、心理委员2名。周一至周日轮值。
②班长：负责全班重大方针政策的制定，下设纪律部，考核部和文宣部。
③副班长：协助班长，下设体育部，安全部。
④团委书记：主抓班级文化建设，下设劳动部、电教部。
⑤学习部长：下设考试院，计划部，以及各大小组督导。
⑥财政部长：负责管理班费，办理各项消费项目。
⑦心理委员：男女各两名，管理班级请假制度，药箱管理以及同学心理状态的关注。
二、静态文化的建设
一个良好的班级环境可以加强学生对九班班级的归属感。首先在劳动部长的监管下，班级的卫生整洁是基础的保障。其次，结合学校要求，对教室的静态文化进行设计，营造出了“齐头风景 良性竞争”的学习氛围。具体设计如下：
（一）黑板报文化
板报主题针对学科学习方法每月轮换（宣传部长负责）。
虽是高一，但高考的改革，让学生虽是处于高考的备考状态，尤其是高二期初的选考分班，学生并不能对自己有一个明确定位，为了让自己在一年后的三门选课中找到自己的潜力和兴趣，高一的全力以赴势在必行。板报的设计能够让班级学习氛围更加浓烈。
（二）班训，班级精神班级口号的设定
在开学第一个月，在班级所有人的出谋划策下，确定班级的班训，班级精神和班级口号，同时让其在班级的墙上形成一种潜意识的文化内涵。
（三）理想文化
设立放飞理想栏目。专门的墙面给学生洗自己的短期目标，长期目标以及自己的理想大学。
（四）感恩文化
展开关于父母的班会。培养孩子一颗感恩的心。同时能理解父母苦心的孩子，更易于创造良好的家庭氛围，而良好的家庭氛围对于孩子的成长是极有利的。这是一个良性循环，反之亦然。
三、动态文化的建设
动态文化是指紧紧围绕学生心灵的成长而适时开展的各项主题活动。
（一）班会文化：感恩父母，聆听心声
期中考试后，没有对学生的成绩进行分析，在学生拿到成绩的那一刻，给每一位发了一张纸和信封，让其把对父母的心里用字表达出来。然后陆续把每一封信反馈给每一位家长，并对个别学生进行了家访。在家长的配合下，家长们也同样以写信，微信，短信的方式对孩子进行回信和寄予希望鼓励。最后，开一节班会，把家长的话语统一以文字的方式反馈给学生，让学生能够在字里行间感受父母的关爱和理解父母的苦心。会后，收到了一封来自学生的信：Cherry，谢谢为我们做的所有。以前从未了解过我爸爸的心思，也不理解他常年在外的辛苦，总觉得他不关心我。他是个不善言辞的人，虽然他写的话语不通顺也不如我同桌妈妈写的整整两页那么多，但我明白他是爱我的，虽然语言贫瘠，但我能感受到。我也会好好努力学习的，為了梦想，为了不辜负。
（二）宣誓文化：“晨晓之歌”“晚点之歌”
早读前，全班宣誓“晨晓之歌”。
我是一位学习认真的人；我是一位记忆准确的人；我是一位书写规范的人；我是一位效率高速的人；我不再等待，我不再徘徊；我要拼搏，我要成功；加油！加油！加油！
晚读前，晚读宣誓词根据每周的主题（学习，生活，友谊，亲情等开展）。
（三）班歌文化
《父亲》《奔跑》《不要问我累不累》《最初的梦想》。
班级的主题曲是《不要问我累不累》，每周日晚读前全班一起歌唱。
（四）班规文化
由考核部携七大常委开会商量班级班规，然后全班投票通过。
（五）体育文化
保证两个月一次班级内以及与其他班级的班赛（篮球，足球，拔河，跳绳，春秋游等）其次，设定跑操口号：“学习竞赛，体育不怠，只要我在，九班不败”。
（六）艺术文化
电教部、文宣部开展了书法大赛（包括中文和英文）、动漫画画征集赛；班徽设计比赛等等。学生能够在学习之余，享受轻松的班级氛围，同样，也为打开他们的艺术细胞做准备，在兴趣的培养激发下，美术和音乐也是很好的一条出路。
班主任寄语：孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，二不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。你若盛开，蝴蝶自来；你若精彩，天自安排。（龙应台）
作者简介：黄小静，杭州建德市寿昌中学。
关键词：班级文化；动态文化；文化建设
班级简介：班级总共49人，女生26人，男生23人。女生大部分乖巧懂事，感情也更丰富，而且九班男生大部分情感也细腻，个别能力比较强。所以接手新的班级，面对这49位可爱的学生们，希望成为他们平等对话者，人生的指导者。
曾拜读过北镇中学李炳慧老师关于班级文化创建的案例，颇受启发。也曾在一篇博客读到过，“孟母三迁”的典故，“近朱者赤近墨者黑”的古训，再到现在的“环境出人才”，无不证明着文化环境的重要性。班级文化是“潜在的教育”“隐形的教育”，具有间接而内隐的教育影响，具有如下特点：一是潜移默化性，即渗透性和导向性；二是自我教育性，即凝聚性和激励性。我们在实行班级管理的时候，加强班级文化建设，是优化班集体的有效途径。阿凡阿西莫夫也曾说，没有创新，就不可能有合理的，尤其是有效的管理。所以，当下的我，勇于创新，建设与众不同的班级文化，在班级文化的熏陶下，学生才能更好的创造自己的价值，同时让九班实现一股强大的凝聚力。
开学第一课，晚自习期间与学生进行了沟通和总结。课后，作为班主任，迫切的感觉到到为了建造班级精神文化，建造班级凝聚力，对班级进行一系列文化建设势在必行。
一、班干部队伍的建设
经营班级文化，首要工作就是构建一个权责明确的班级管理体系。要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。 选拔的标准遵循以下四点：有德有才破格任用；有德无才锻炼任用；有才无德 限制任用；无德无才 坚决不用。依据上述标准，采用民主选举与教师推荐相结合的方式，建立一支“权为班所用、情为班所系，利为班所谋”的富有合作，又具竞争力的团队。
体系说明：
①七大常委：班长1名、副班长1名，团支书1名、学习部长1名、财政部长1名、心理委员2名。周一至周日轮值。
②班长：负责全班重大方针政策的制定，下设纪律部，考核部和文宣部。
③副班长：协助班长，下设体育部，安全部。
④团委书记：主抓班级文化建设，下设劳动部、电教部。
⑤学习部长：下设考试院，计划部，以及各大小组督导。
⑥财政部长：负责管理班费，办理各项消费项目。
⑦心理委员：男女各两名，管理班级请假制度，药箱管理以及同学心理状态的关注。
二、静态文化的建设
一个良好的班级环境可以加强学生对九班班级的归属感。首先在劳动部长的监管下，班级的卫生整洁是基础的保障。其次，结合学校要求，对教室的静态文化进行设计，营造出了“齐头风景 良性竞争”的学习氛围。具体设计如下：
（一）黑板报文化
板报主题针对学科学习方法每月轮换（宣传部长负责）。
虽是高一，但高考的改革，让学生虽是处于高考的备考状态，尤其是高二期初的选考分班，学生并不能对自己有一个明确定位，为了让自己在一年后的三门选课中找到自己的潜力和兴趣，高一的全力以赴势在必行。板报的设计能够让班级学习氛围更加浓烈。
（二）班训，班级精神班级口号的设定
在开学第一个月，在班级所有人的出谋划策下，确定班级的班训，班级精神和班级口号，同时让其在班级的墙上形成一种潜意识的文化内涵。
（三）理想文化
设立放飞理想栏目。专门的墙面给学生洗自己的短期目标，长期目标以及自己的理想大学。
（四）感恩文化
展开关于父母的班会。培养孩子一颗感恩的心。同时能理解父母苦心的孩子，更易于创造良好的家庭氛围，而良好的家庭氛围对于孩子的成长是极有利的。这是一个良性循环，反之亦然。
三、动态文化的建设
动态文化是指紧紧围绕学生心灵的成长而适时开展的各项主题活动。
（一）班会文化：感恩父母，聆听心声
期中考试后，没有对学生的成绩进行分析，在学生拿到成绩的那一刻，给每一位发了一张纸和信封，让其把对父母的心里用字表达出来。然后陆续把每一封信反馈给每一位家长，并对个别学生进行了家访。在家长的配合下，家长们也同样以写信，微信，短信的方式对孩子进行回信和寄予希望鼓励。最后，开一节班会，把家长的话语统一以文字的方式反馈给学生，让学生能够在字里行间感受父母的关爱和理解父母的苦心。会后，收到了一封来自学生的信：Cherry，谢谢为我们做的所有。以前从未了解过我爸爸的心思，也不理解他常年在外的辛苦，总觉得他不关心我。他是个不善言辞的人，虽然他写的话语不通顺也不如我同桌妈妈写的整整两页那么多，但我明白他是爱我的，虽然语言贫瘠，但我能感受到。我也会好好努力学习的，為了梦想，为了不辜负。
（二）宣誓文化：“晨晓之歌”“晚点之歌”
早读前，全班宣誓“晨晓之歌”。
我是一位学习认真的人；我是一位记忆准确的人；我是一位书写规范的人；我是一位效率高速的人；我不再等待，我不再徘徊；我要拼搏，我要成功；加油！加油！加油！
晚读前，晚读宣誓词根据每周的主题（学习，生活，友谊，亲情等开展）。
（三）班歌文化
《父亲》《奔跑》《不要问我累不累》《最初的梦想》。
班级的主题曲是《不要问我累不累》，每周日晚读前全班一起歌唱。
（四）班规文化
由考核部携七大常委开会商量班级班规，然后全班投票通过。
（五）体育文化
保证两个月一次班级内以及与其他班级的班赛（篮球，足球，拔河，跳绳，春秋游等）其次，设定跑操口号：“学习竞赛，体育不怠，只要我在，九班不败”。
（六）艺术文化
电教部、文宣部开展了书法大赛（包括中文和英文）、动漫画画征集赛；班徽设计比赛等等。学生能够在学习之余，享受轻松的班级氛围，同样，也为打开他们的艺术细胞做准备，在兴趣的培养激发下，美术和音乐也是很好的一条出路。
班主任寄语：孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，二不是被迫谋生。当你的工作在你心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。你若盛开，蝴蝶自来；你若精彩，天自安排。（龙应台）
作者简介：黄小静，杭州建德市寿昌中学。