【摘 要】
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<正> 小学语文评价机制的改革,能淡化选拔意识,从根本上减轻学生的心理负担,真正达到提高语文素质的目的,促使学生和谐、主动地发展。一、注重发展过程,准确评价学生的“平时
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<正> 小学语文评价机制的改革,能淡化选拔意识,从根本上减轻学生的心理负担,真正达到提高语文素质的目的,促使学生和谐、主动地发展。一、注重发展过程,准确评价学生的“平时作业”小学生语文素质的提高是建立在存量知识基础之上的,是循序渐进的过程。因此,要对“平时作业”进行认真评价。教师对学生平时作业应认真批改、记载,把它作为对学生语文素质评价的第一手资料。批改作业时,可直接
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