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随着核心素养的提出和发展,高中思想政治课课堂导入日益受到关注。其在教学实践中仍存在一些问题,具体表现在无导入直接授课、形式主义、固守模式、选材陈旧等。主要是由对课堂导入的认识不足、理论研究匮乏、目标不明确、评价体系不完善等因素造成的。因此,提升高中思想政治课课堂导入的有效性,要从思想上重视课堂导入、加强理论研究、树立明确的目标、"以评促教"完善评价体系。