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数学操作技能并非简单模仿就能形成的。在作图过程中理解原理和几何结构,深入其运行机理,是变盲目模仿为自主构图的必备思想武器。以一次失败的作图课为反例,研究如何让学生在几何作图中严格遵照指导思想和作图规程进行操作,并在实践中深刻领悟几何定理。
“画平行线”教学思考与改进
【摘 要】
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数学操作技能并非简单模仿就能形成的。在作图过程中理解原理和几何结构,深入其运行机理,是变盲目模仿为自主构图的必备思想武器。以一次失败的作图课为反例,研究如何让学生
【机 构】
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南京师范大学附属中学江宁分校小学部
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2018年9期
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