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形而上主题：先锋文学的一种总结和另一种终结意义徐芳倘若在１９８５年，我们显然无法想象先锋文学会陷入九十年代的如此式微的境地。时间过去了，它就这么匆匆过去了。时间总是赢家，总是胜利者。然而，当它与文学角力时，它也总会取得胜利吗？一如它在生物界与历史界所...
形而上主题：先锋文学的一种总结和另一种终结意义
【摘 要】
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形而上主题：先锋文学的一种总结和另一种终结意义徐芳倘若在１９８５年，我们显然无法想象先锋文学会陷入九十年代的如此式微的境地。时间过去了，它就这么匆匆过去了。时间总是赢家，总是胜利者。然而，当它与文学角力时，它也总会取得胜利吗？一如它在生物界与历史界所...
【出 处】
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文学评论
【发表日期】
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1995年4期
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基于资源禀赋视角,利用2006—2017年新疆民族地区35个贫困县的面板数据,构建门槛面板模型,对教育扶贫的有效性及门槛约束特征进行分析,研究发现:教育发展具有显著扶贫效应,但各类资源的扶贫效应存在差异且具有明显的门槛约束特征;其中,教育财力、物力投入与教育质量在较高水平时的扶贫效应偏弱,人力投入的扶贫效应呈阶梯递增趋势,扶贫效应由强到弱可以排序为教育质量>物力投入>财力投入>人力投入.进入"后扶贫时代",在努力提升民族地区教育质量的过程中,也要加大对学校基础建设的投资力度,保障教育经费的充足性,加强
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