【摘 要】
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化学平衡是中学化学重要的基本理论,电是高考中考查的重点和热点。由于化学平衡知识理论性强,内容抽象,这方面的题目往往难度较大,一直是考生失分较多的题目。因此,在指导学生复习备考时,如何突破这个难点成了许多化学教师费时耗力的一个“节点”。笔者在指导学生学习这部分内容时,总结出了一套解决化学平衡问题的办法一“建模法”,即对抽象的问题,建立一种思维模型.使问题具体化。下面笔者将介绍“建模法”在解决化学平衡
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化学平衡是中学化学重要的基本理论,电是高考中考查的重点和热点。由于化学平衡知识理论性强,内容抽象,这方面的题目往往难度较大,一直是考生失分较多的题目。因此,在指导学生复习备考时,如何突破这个难点成了许多化学教师费时耗力的一个“节点”。笔者在指导学生学习这部分内容时,总结出了一套解决化学平衡问题的办法一“建模法”,即对抽象的问题,建立一种思维模型.使问题具体化。下面笔者将介绍“建模法”在解决化学平衡问题中的应用。
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一、强调句型 除谓语和表语外,可以轻松地把其它成分,如主语、宾语、各类状语从句转变为强调句型。如:
清明节的习俗是丰富有趣的,除了讲究禁火、扫墓,还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。相传这是因为清明节要寒食禁火,为了防止寒食冷餐伤身,所以大家来参加一些体育活动,以锻炼身体。因此,这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪,又有踏青游玩的欢笑声,是一个富有特色的节日。 扫墓 清明扫墓,谓之对祖先的“思时之敬”,其习俗由来已久。明《帝京景物略》载:“三月清明日,男女扫墓
案例1:小王同学英语基础较差,高三第一学期期末摸底考试英语只考了53分,随着高考的脚步越来越近,他突然觉得英语对他来说非同小可,于是下决心学好英语,但是学了一段时间发现进步不大,就放弃了。显然,这种学习态度是用任何学习方法都不能奏效的,三分钟热度式的学习热情是要不得的。 案例2:有一位高三女生,第一次模拟考试成绩不理想,离高考只有两个多月了,一提到考试就害怕,怕考不好,怕分数低,怕名次低,复习时
题目:时尚表现为服饰、语言、文艺等方面的新奇事物在一定时期内的模仿和流传。各种时尚层出不穷,其间美与丑、雅与俗、好与坏,交错杂陈。创新与模仿永不停息地互动,有些时尚如过眼云烟,有些时尚会沉淀为经典。 请以“品味时尚”为题写一篇不少于800字的文章。 要求:①角度自选;②立意自定;③除诗歌外,文体自选。 要品味时尚,首先要弄明白时尚是什么意思。时,一时之意也;尚,风尚之意也。合在一起,时尚
一座低矮的小木房,只在屋顶披着一层灰色的瓦,时光侵蚀了老屋的门。而我徘徊在门口,想着那些平常小事。 先前是爷爷守着老屋。他喜欢坐在门口,一口又一口优哉游哉地抽着自卷的旱烟。而当每次呛得满脸通红时,便急急地招我给他捶背。那场景重复了几年。而我印象中染红老屋门口的那一抹残阳,落了又起,起了又落。不经意中,爷爷便没了。老屋的那扇门吱呀吱呀地在风中摇曳,但摇出的只是一阵又一阵凄凉的心痛,终究,没了坐在老
提到慈禧太后,可以说妇孺皆知,可对于她的衣食住行,人们是知之甚少。笔者读过德龄公主的慈禧太后生活实录,对此有了一定的了解,现整理一下,以飨读者。 慈禧太后的服饰。在一次慈禧太后出行中(去奉天),在其专列中,专门有一节车厢是盛衣服的,至少有二千多件。而这只是她衣服总数的三十到四十分之一。即使她一天换三四件衣服,仍有许多衣服永远穿不着。再看她的鞋。宫中专门有一群为她做鞋的太监和宫女。平均每天都有两三
事实上,在高中学习阶段,各个学科有各个学科的特点,每个学生有每个学生的不同情况,我不可能拿出一种非常具体有效的方法适用于每个学科,适合于每个学生。所以这里我只强调一下在学习过程中的一些共性问题。至于每个学科的学习方法,我建议我们的学生还是根据自己的学习情况认真听一下我们每位任课老师讲的好了。我认为,在学习过程中,每个人都有一个“原则”和“策略”问题。原则性的东西是必须坚持的,学习上的一个基本原则是
例1:请用所给的实验材料和用具。设计实验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性。要求完成实验设计、补充实验步骤、预测实验结果、得出结论,并回答问题。 (1)实验材料与用具:适宜浓度的蔗糖酶,唾液淀粉酶、蔗糖、淀粉4种溶液,斐林试剂、37cc恒温水浴锅、沸水浴锅。 (2)实验步骤(见表1): (1)本实验的自变量是___________。 (2)本实验的原理是________
距离2010年高考越来越近了,全国的高三学子都是摩拳擦掌,跃跃欲试,想在高考中大显身手!我认为,成就高考,赢在备考,千言万语应落实一个“备”字上。备什么?备身体,备心态,备智慧,备技巧。下面我就怎样做好“备”字文章,谈谈自己的一点浅见。 一备身体 身体是革命的本钱,离高考越来越近了,分分秒秒,弥足珍贵。紧张的复习,往往会使你们精疲力竭,心力憔悴,如果再来一个伤风感冒,叫你们如何受得了,
一、考点解读 标点符号是书面语的有机组成部分,《考试大纲》对本能力点的要求是:正确使用标点符号。这是一种以识记、理解和分析综合为基础的表达应用能力。本考点要求学生熟悉标点符号的种类,掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置,着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用;能给现代文、文言文加标点;对错、漏标点能加以改正或补出,做到书写规范,使用正确。 应用标点符号的能力是语文