【摘 要】
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摘 要： 传统的以教授知识为主的教学很难提高学生的学习兴趣和效率。作者从杜威的“做中学”中寻找出路，认为要激发学生的学习兴趣，让他们主动地学，就要让他们在课堂上“动”起来，通过“实践”体会书本上的知识，提高学习效率。 关键词： 地理教学 主动参与 高效课堂 杜威认为教学的过程就是“做”的过程，要让学生在生活中体验知识，进而掌握知识，由此可见实践对于掌握知识的重要性。因此，新课标提倡“结果与过程
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摘 要： 传统的以教授知识为主的教学很难提高学生的学习兴趣和效率。作者从杜威的“做中学”中寻找出路，认为要激发学生的学习兴趣，让他们主动地学，就要让他们在课堂上“动”起来，通过“实践”体会书本上的知识，提高学习效率。
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三、动“脚”要结合学生兴趣，走出课堂
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其他文献
摘 要： 2014年福建省高考理科综合卷第12题的命题秉承了推陈出新、凸显能力的原则，本文对理科综合卷第12题进行解析，充分挖掘试题亮点，并提出大数据背景下的2015年高考复习的几点建议。 关键词： 高考 试题解析 试题亮点 教学建议 微课程 一、试题解析 1.题目。 在一定条件下，N■O分解的部分实验数据如下： 下图能正确表示该反应有关物理时变化规律的是（ ） （注：图中半衰期指任一
摘 要： 数学实验教学可以向学生提供充分从事数学活动机会，帮助他们在自主探索和合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法.本文以“抛物线及其标准方程”设计为例，谈谈从数学实验的角度出发进行数学课堂教学的设计及思考. 关键词： 课例设计 数学实验 抛物线及其标准方程 高中数学课程设立“数学探究”、“数学建模”等学习专题，旨在通过不同形式的自主学习、探究活动，让学生体验数学发现和
摘 要： 围绕教学资源活化和教学过程优化调动学生的英语学习主动性和积极性，有利于提高课程教学有效性。引导学生在丰富多彩的语言学习情境中接触动感十足的英语，尝试运用自主探究的方式主动学习和使用英语，是促进学生语言知识技能内化生成的必然条件。探讨中学生英语自主探究能力培养对开阔知识视野和发展认知思维有重要的指导意义。 关键词： 高中英语 自主探究能力 教材资源 任务互动交流 多元表达 英语课程标准
人们常说，世界上找不出两片完全相同的树叶，正因为如此，世界才变得如此精彩。多元智能理论认为，人类具有多种智能，每个人都有不同的兴趣和能力，都有不同的学习方法，任何人都不可能学会要学习的每一样东西。《全日制义务教育数学课程标准》指出：“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。”由此，我们必须改变原有“一刀切”的教学模式，实施分层教学，满足不同学生的发展需求，强化教
2012年7月，我有幸参加了国家教育行政学院以构建现代职业教育体系为主题的第6期职业院校校长研修班，通过会议交流、经验介绍、参观考察等不同形式，对现代职业教育有了更为深刻的认识。 一、现代职业教育横向是“跨界”教育 传统教育观念认为，职业教育是普通教育的一个分支，是“定界”教育，正因如此，一部分墨守成规、思想与行动滞后的职业学校质量低下，濒临倒闭，甚至销声匿迹，成为失败的总结点和借鉴史。普通教
摘 要： 本研究通过对16名宁波地区的非英语专业学生的元音发音情况与英语本族语者进行对比分析，找出其元音发音的错误和偏差，并讨论宁波方言母语对被试元音发音的干扰作用，在此基础上提出可行的改进方法。 关键词： 元音习得 母语干扰 元音音长 1.引言 随着英语语言日益成为一种重要的信息载体，英语已经成为当下大学生的必修课程。掌握好英语基本音素的发音，是学好英语的关键，其中对英语元音的掌握，又是英
摘 要： 本文首先利用广西区5所独立学院在岗教师进行工作满意度的调查数据，通过因子分析法提取出影响教师工作满意度的主要因子，并得出教师工作满意度的计量模型；其次，计算各样本的工作满意度，为学院教师队伍建设和可持续发展提供科学依据。 关键词： 因子分析法 教师工作满意度 计量模型 1.引言 独立学院作为高等教育的一项新生事物，是按新机制和新模式运转的本科层次的二级学院。在这种特殊体制下生存和发
摘 要： 作者采用文献资料、录像观察、分析统计等研究方法，对2006年世界杯足球赛决赛阶段64场比赛的远射情况进行统计与分析，并对欧洲、亚洲、南美洲、中北美和加勒地区的远射次数、进球数量进行比较。结果表明，欧洲球队的特点比较鲜明，他们一般都是在禁区外沿完成射门，由于个人技术不如南美洲的球员，他们打进禁区再射门的机会不多，因此他们多选择远射。本届世界杯赛球队比赛阵形更趋动态变化；显现活点进攻特征；重
为了增强课堂教学效果，增加课堂教学容量，老师们大多使用多媒体辅助教学。地理是一门综合性很强、知识跨度很大、注重实际应用的学科，很多问题的解决、重难点的突破借助多媒体呈现，比单一的讲授要有效得多。多媒体用于教学已经在实践中得到认可，成为老师们一种常态化的教学辅助手段。 在多媒体教学发展过程中，PPT对文字的处理能力和对其他媒体的兼容性都很强大，逐步成为广大教师最常用的一种多媒体教学手段，也积累大量
著名教育专家魏书生曾说，“‘懒’老师才能教出勤学生”.经过高三一轮复习课“导数在研究函数单调性与极值”公开课的前后经历，笔者逐步领悟到：随时替学生准备好所学内容，这样教学安排过于“模式化”，会赶走学生的“思维”，会使课堂变得压抑，长期下去会束缚学生的思维，也会失去教师自身的个性. 1.试上课——模式化的设计 为了上好这节县级交流课，笔者提前两周进行准备.认真研读考试说明、从宏观上准确把握《考试