【摘 要】
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随着我国国民素质的全面提升,阅读的重要性已经被大多数国人重视.但是就目前的推行情况来看,虽然读书意识已经在国民中普及,但是阅读的质量和水平却不能够得到保证.小学是孩
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随着我国国民素质的全面提升,阅读的重要性已经被大多数国人重视.但是就目前的推行情况来看,虽然读书意识已经在国民中普及,但是阅读的质量和水平却不能够得到保证.小学是孩子成长和发展的重要阶段,在小学学习中,阅读能力以及阅读水平的积累能够为孩子未来的发展提供助力,从目前小学语文阅读水平诊断量表的编制情况来看,大多数地区依然使用传统的经典测量理论,其效果并不是很理想.本文立足于实际,结合大量的研究内容,对小学语文阅读水平诊断量表的编制进行了探讨和分析.
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