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摘要：在中小学教学工作开展的过程中，音乐教学是一个重要的内容，特别是在新课程改革之后，为了对学生们的艺术修养进行提高，音乐这门学科的教学也得到了广大教育工作者的重视。在中小学音乐教学的过程中，教师们不仅要引导学生们对音乐理论知识进行了解，还要帮助学生们通过课堂学习活动，不断提高自身的艺术修养，所以在实际的教学过程中，德育教育工作的开展就非常的关键，中小学音乐教师要重视德育知识的传授，帮助学生们塑造一个健康向上的学习态度。
关键词：中小学音乐；课堂教学；德育教育；策略
素质教育在不断地推广，教育工作者们在实际的教学工作中，就要注意对德育教学工作进行开展。在中小学音乐教学的过程中，为了帮助学生们塑造一个正确的人生观、价值观、世界观，教师就不仅要引导学生们对音乐理论知识进行学习，还要把德育知识融入课堂中去，采取合理的方法传授给学生，在这个过程中，教师要注意对传统的教学模式进行革新，根据学生们的实际学习情况，有针对性地对教学活动进行开展，提高德育教学的有效性。本文从以下几个方面对中小学音乐教学中德育知识的传遞进行了探讨。
一、 充分挖掘音乐教材，提高学生对音乐文化的认识
音乐这门艺术不仅仅是对听众的听觉有一定的要求，更重要的还是让人们通过音乐的旋律、歌词、语言来对这种艺术的魅力进行感受，人们的心灵和行为也可以在对音乐文化进行感受的过程中得到净化。对于中小学生们来说，他们对社会和世界的认知才刚开始，音乐教师在实际的教学过程中，要充分的对音乐教材进行结合，让学生们在对教材内容进行把握的过程中，对音乐文化进行深入的认识，并及时地融入德育知识，帮助学生们准确地理解音乐作品，从而对音乐的美进行认识。
中小学生们在对知识进行获取的过程中，往往是通过教师的讲解和示范来直接了解知识，作为一名优秀的音乐教师，在引导学生们对音乐知识进行学习的时候，不仅要把音乐作品的解析过程分享给学生们，还要通过音乐作品的内涵，来帮助学生们了解到一定的德育知识，从而塑造一个积极的人生态度。例如，书本中有成龙、韩红、刘欢等著名的影视明星对一些贫困地区、灾害地区进行捐款来帮助困难人群解决问题的事例，教师不要忽略这些例子的分享，要充分地利用这些教材资源，帮助学生们塑造一个帮助他人的思想观念，提高学生们的音乐认识。
二、 革新传统教学方式，帮助学生轻松获取德育知识
中小学音乐教师在实际的教学过程中，为了把德育知识分享给学生们，就要注意知识之间的关联性，虽然学生们对教师所传授的知识都会积极接受，但是强硬地把德育知识灌输给学生，往往会导致学生学习兴趣的丧失，所以教师们在实际的教学过程中要把音乐知识和德育知识的关联点挖掘出来，对传统教学中生硬的教学方式进行革新，不仅要让学生们对音乐知识进行掌握，还要把德育知识传授给学生，科学地对学生们的知识面进行拓展。
比如说，教师在引导学生们对《歌唱祖国》这首歌曲进行学习的时候，不仅要让学生们学会唱这首歌曲，还要把歌曲中所蕴含的爱国主义情怀传达给学生们，让学生们通过音乐学习活动，把自己的爱国主义情感激发出来，只有把革命的困难分享给学生们，才能够帮助学生们对这首歌曲的情怀进行把握，从而让学生对我国的革命历史进行铭记。因此，中小学生们在对音乐知识进行学习的过程中，教师为了把德育知识融入课堂活动中去，就要对传统的教学方式进行革新，帮助学生们轻松地获取德育知识。
三、 有机结合学生实际，优化学生们的德育学习过程
在实际的学习活动中，每个学生都是不同的个体，他们在学习知识的时候，对于知识的掌握程度都是不同的，音乐教师在组织学生们对音乐知识进行学习的过程中，为了对德育知识进行传授，就要对学生们的实际学习情况进行结合，提高德育知识的教学效率。在音乐教学的过程中，学生们对于音乐内涵的理解也是不同的，在进行音乐教学的过程中，教师要全面地对学生的个性特征进行了解，在结合学生们兴趣爱好的基础上，科学地对德育教学活动进行开展。
举个例子来说，学生们在对《大海啊，故乡》这首歌曲进行学习的过程中，为了让学生们对环境保护的观念进行塑造，教师可以把《海底总动员》这部动画片分享给学生们，利用多媒体技术适当地剪辑动画片视频，在学生们观看的过程中告诉学生大海的美丽，如果我们不注意保护，那么大海就会失去它原有的生态平衡，这些海洋生物也会失去生活的家园，学生们通过教师的引导，自然就能够对这首歌曲所蕴含的意义进行了解，从而建立起保护环境的意识。
总而言之，音乐教育工作者们在实际的教学工作中，就要注意对学生们的天赋进行挖掘，让学生们在学习知识的过程中，不仅仅可以获取音乐理论知识，还能够对自己的艺术素养进行发展。德育知识的传递在教师的教学过程中是一个重要的组成部分，为了把学生们的道德品质提高起来，教师就要正确地对学生们进行引导，把德育知识和音乐知识很好地融合起来，不要仅仅重视音乐知识的讲解，还要重视学生德育素养的培养，推动德育教学的发展。
作者简介：
司刚建，山东省日照市，山东省日照市第二实验小学。
关键词：中小学音乐；课堂教学；德育教育；策略
素质教育在不断地推广，教育工作者们在实际的教学工作中，就要注意对德育教学工作进行开展。在中小学音乐教学的过程中，为了帮助学生们塑造一个正确的人生观、价值观、世界观，教师就不仅要引导学生们对音乐理论知识进行学习，还要把德育知识融入课堂中去，采取合理的方法传授给学生，在这个过程中，教师要注意对传统的教学模式进行革新，根据学生们的实际学习情况，有针对性地对教学活动进行开展，提高德育教学的有效性。本文从以下几个方面对中小学音乐教学中德育知识的传遞进行了探讨。
一、 充分挖掘音乐教材，提高学生对音乐文化的认识
音乐这门艺术不仅仅是对听众的听觉有一定的要求，更重要的还是让人们通过音乐的旋律、歌词、语言来对这种艺术的魅力进行感受，人们的心灵和行为也可以在对音乐文化进行感受的过程中得到净化。对于中小学生们来说，他们对社会和世界的认知才刚开始，音乐教师在实际的教学过程中，要充分的对音乐教材进行结合，让学生们在对教材内容进行把握的过程中，对音乐文化进行深入的认识，并及时地融入德育知识，帮助学生们准确地理解音乐作品，从而对音乐的美进行认识。
中小学生们在对知识进行获取的过程中，往往是通过教师的讲解和示范来直接了解知识，作为一名优秀的音乐教师，在引导学生们对音乐知识进行学习的时候，不仅要把音乐作品的解析过程分享给学生们，还要通过音乐作品的内涵，来帮助学生们了解到一定的德育知识，从而塑造一个积极的人生态度。例如，书本中有成龙、韩红、刘欢等著名的影视明星对一些贫困地区、灾害地区进行捐款来帮助困难人群解决问题的事例，教师不要忽略这些例子的分享，要充分地利用这些教材资源，帮助学生们塑造一个帮助他人的思想观念，提高学生们的音乐认识。
二、 革新传统教学方式，帮助学生轻松获取德育知识
中小学音乐教师在实际的教学过程中，为了把德育知识分享给学生们，就要注意知识之间的关联性，虽然学生们对教师所传授的知识都会积极接受，但是强硬地把德育知识灌输给学生，往往会导致学生学习兴趣的丧失，所以教师们在实际的教学过程中要把音乐知识和德育知识的关联点挖掘出来，对传统教学中生硬的教学方式进行革新，不仅要让学生们对音乐知识进行掌握，还要把德育知识传授给学生，科学地对学生们的知识面进行拓展。
比如说，教师在引导学生们对《歌唱祖国》这首歌曲进行学习的时候，不仅要让学生们学会唱这首歌曲，还要把歌曲中所蕴含的爱国主义情怀传达给学生们，让学生们通过音乐学习活动，把自己的爱国主义情感激发出来，只有把革命的困难分享给学生们，才能够帮助学生们对这首歌曲的情怀进行把握，从而让学生对我国的革命历史进行铭记。因此，中小学生们在对音乐知识进行学习的过程中，教师为了把德育知识融入课堂活动中去，就要对传统的教学方式进行革新，帮助学生们轻松地获取德育知识。
三、 有机结合学生实际，优化学生们的德育学习过程
在实际的学习活动中，每个学生都是不同的个体，他们在学习知识的时候，对于知识的掌握程度都是不同的，音乐教师在组织学生们对音乐知识进行学习的过程中，为了对德育知识进行传授，就要对学生们的实际学习情况进行结合，提高德育知识的教学效率。在音乐教学的过程中，学生们对于音乐内涵的理解也是不同的，在进行音乐教学的过程中，教师要全面地对学生的个性特征进行了解，在结合学生们兴趣爱好的基础上，科学地对德育教学活动进行开展。
举个例子来说，学生们在对《大海啊，故乡》这首歌曲进行学习的过程中，为了让学生们对环境保护的观念进行塑造，教师可以把《海底总动员》这部动画片分享给学生们，利用多媒体技术适当地剪辑动画片视频，在学生们观看的过程中告诉学生大海的美丽，如果我们不注意保护，那么大海就会失去它原有的生态平衡，这些海洋生物也会失去生活的家园，学生们通过教师的引导，自然就能够对这首歌曲所蕴含的意义进行了解，从而建立起保护环境的意识。
总而言之，音乐教育工作者们在实际的教学工作中，就要注意对学生们的天赋进行挖掘，让学生们在学习知识的过程中，不仅仅可以获取音乐理论知识，还能够对自己的艺术素养进行发展。德育知识的传递在教师的教学过程中是一个重要的组成部分，为了把学生们的道德品质提高起来，教师就要正确地对学生们进行引导，把德育知识和音乐知识很好地融合起来，不要仅仅重视音乐知识的讲解，还要重视学生德育素养的培养，推动德育教学的发展。
作者简介：
司刚建，山东省日照市，山东省日照市第二实验小学。