分层复习相关论文
摘要：复习课分层教学是培养学生核心素养的重要手段、是构建和谐、高效课堂的重要手段、是培养学生学习能力、适应能力的重要手段、......
摘要：小班化教学是分层复习得天独厚的土壤，它既能关注每个个体的差异性，促进个性化教育，又能促进学生的全面发展。在实施分层复习时，应......
摘要：分层总复习在生物中考复习中，能有效解决不同层次、不同学习能力学生的学习需求，有针对性地因材施教——“因材复习”；能跳出题海......
在小学数学中,通过期末总复习可以将学生分层,根据不同层次的要求,运用不同层次的方法,进行不同层次的复习,将全班学生分成低、中......
摘 要：要使九年级地理教学更有效率，做到事半功倍，第一，要抓好课堂教学，精心设计学案，上课时师生共同组建知识网络，从而提高课堂效率；第二，......
【摘 要】本文探讨了初中英语总复习课的分层教学的课堂复习组织模式，即在认可每位学生的原有基础知识和能力差异客观存在的基础上，......
新课程标准指出：＂数学要面向全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。＂由于学生......
摘 要：如果将数学分层比作指路牌，课程标准就是中间的柱子，合理被分层的部分就是指路小牌，那么兴趣就是指路牌最上面的灯。针对学生发......
摘 要：在小学数学教学中，数学复习教学属于十分重要的一项内容，对更好地巩固知识及深入理解知识十分有利，因而合理进行小学数学复习教......
中考数学复习是学生初中阶段最关键、也是学生提升数学成绩最重要的环节.因此如何在中考数学复习中更好地开展教学工作是当前广大......
初中物理作为一门实践性很强的自然学科，在考前复习中临时抱佛脚往往是不起作用的，为了确保能够在考场中发挥最佳的状态，在日常复习时......
高中数学难度较大,且农村艺考生在数学方面存在着较大的个体差异,所以在组织高考复习时,教师要更加注意引导学生复习数学的方式.本......
本课题研究是为了从根本上改变传统“填鸭式”教学模式,用全新的教学理念“诱思探究,分层复习”教学模式提高高三学生化学成绩,使......
为了响应新课程提倡的以学生为主体的号召,同时面对当前农村中学的现实背景,学生间的学习差异迫切需要得到关注及改善。本文采用文......
文中案例中,作者运用了"分层作业"针对不同层次学生的学习要求和实际情况,在学习目标、内容、途径和方法上有区别,有效保证了不同......
<正>《英语课程标准》明确指出:"为了每个学生的发展,教学设计要力求满足不同类型不同层次学生的需求。"这就需要我们深入研究教材......
众所周知中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的,对学科的兴趣和爱好,对知识的接受能力的差异也是客观存在的,自身思维......
小学语文毕业复习讲求点面结合,有的放矢,讲究策略,发挥实效,提升语文素养。通过复习思维导图构建知识体系,发挥自主,索骥有"图",......
在高三阶段根据学生学习动机强度、学习策略水平、学习基础知识等方面的个体差异，结合英语学科特点和高三学习要求，我们运用元认知理......
经过教师长期的教学观察可以知道：学生与学生之间存在明显的个性差异.不同的学生,学习风格、学习能力、学习态度等都是不同的.而且......
